מחבר - Afanaskina אולגה ולדימירובנה, מקור www.b17.ru
הורים לילדים בכל הגילאים מכירים גחמות, וחלקם עם התקפי זעם.
אנו קולטים את העובדה שילדים בני 3 הם גחמניים, אבל כאשר תינוק בן שנה הוא גחמני, אתה יכול לשמוע משפטים כאלה: "שלך בסדר, אבל שלי פשוט למד ללכת, אבל כבר מראה אופי."
בביטויים חיצוניים, גחמות אצל ילדים דומות, וגם במצבים הגורמים להן. ככלל, ילדים מגיבים באלימות למילים "לא", "לא" או כל הגבלה על רצונותיהם וצרכיהם, ללא קשר לגיל.
אבל למעשה, למרות שמשברים כלפי חוץ מתנהלים באותו אופן, הם מבוססים על סיבות שונות לחלוטין, מה שאומר שיש דרכים שונות להתמודד עם גחמות בכל גיל. אמנם, אפילו הסיבות זהות - חוסר שביעות רצון או חסימה של הצרכים של הילד, אבל הצרכים של הילדים שונים, המניעים לגחמותיהם שונים.
למה ילד בן שנה מורד?
הוא רק התחיל ללכת, ולפתע נפתחות בפניו אפשרויות ענקיות: כעת הוא יכול לא רק להסתכל ולהקשיב, אלא הוא יכול לזחול למעלה ולגעת, להרגיש, לטעום, לשבור, לקרוע, כלומר לעשות מעשה!!
זהו רגע חשוב מאוד, מכיוון שבגיל זה הילד נקלט כל כך בהזדמנויות החדשות שלו, עד שהאם נמוגה בהדרגה ברקע. לא בגלל שהילד מחשיב את עצמו עכשיו כמבוגר, אלא בגלל שרגשות חדשים לוכדים אותו עד כדי כך שהוא לא יכול (מערכת העצבים שלו וטרם הבשיל) לשלוט בהם מבחינה פיזיולוגית.
קוראים לזה התנהגות שדה, כשילד נמשך לכל מה שנכנס לו בעיניים, הוא נמשך לכל מה שאפשר לבצע איתו כל פעולה. לכן, בהנאה פרועה, הוא ממהר לפתוח ארונות, דלתות, עיתונים מונחים קשות על השולחן וכל דבר אחר שנמצא בהישג ידו.
לכן, על הורים לתינוק בן שנה, חלים הכללים הבאים:
- האיסורים צריכים להיות מועטים ככל האפשר
- יש לסווג איסורים לקשים וגמישים
- עדיף לא לאסור, אלא להסיח את הדעת
- אם אתה כבר אוסר, אז תמיד תציע חלופה (זה בלתי אפשרי, אבל משהו אחר אפשרי)
- להסיח את דעתו לא עם חפץ, אלא עם פעולה: אם הילד לא נמשך מצנצנת פלסטיק צהובה במקום אגרטל שהוא רצה לתפוס, הראה פעולה שניתן לבצע עם הצנצנת הזו (הקש עליה עם כפית , שפוך משהו פנימה, הכנס לתוכו עיתון מרשרש וכו')
— להציע כמה שיותר אלטרנטיבות, כלומר כל מה שילד יכול לקרוע, לקמט, לדפוק וכו'.
- אל תנסו להחזיק את הילד בחדר אחד שבו יש משהו שאפשר לשבור ולרמוס עליו, שיהיה מחסן בכל פינה שיכול להסיח את דעתו של הילד במידת הצורך
מה קורה לילד בן שלוש?
מצד אחד, הוא גם מגיב בכאב לכל הגבלה של מעשה או חוסר מעש שלו. אבל הילד מוחה לא בגלל הפעולה/חוסר המעש עצמו, אלא בגלל שההגבלה הזו מגיעה מאדם מבוגר כדי להשפיע עליו. הָהֵן. ילד בן שלוש מאמין שהוא עצמו יכול לקבל החלטות: לעשות או לא לעשות. ובמחאותיו הוא מבקש רק הכרה בזכויותיו במשפחה. והורים תמיד מציינים מה צריך ומה אסור לעשות.
במקרה זה, הכללים הבאים יחולו על הורים לילד בן שלוש:
- לתת לילד מקום משלו (חדר, צעצועים, בגדים וכו'), אותו ינהל בעצמו.
- לכבד את החלטותיו, גם אם הן שגויות: לפעמים שיטת ההשלכות הטבעיות היא מורה טובה יותר מאשר אזהרות
- לחבר את הילד לדיון, לבקש עצה: מה לבשל לארוחת ערב, באיזו דרך ללכת, באיזה תיק לשים דברים וכו'.
- העמד פנים שאתה בור, תן לילד ללמד אותך איך לצחצח שיניים, איך להתלבש, איך לשחק וכו'.
- והכי חשוב, קבל את העובדה שהילד באמת גדל ומגיע לו לא רק אהבה, אלא גם כבוד אמיתי, כי הוא כבר אדם
- אין צורך וחסר תועלת להשפיע על הילד, אתה צריך לנהל איתו משא ומתן, כלומר ללמוד לדון בקונפליקטים שלך ולמצוא פשרות
- לפעמים, כשזה אפשרי (אם הנושא לא אקוטי), אפשר וצריך לעשות ויתורים, כך אתה מלמד את הילד בדוגמה שלך להיות גמיש ולא עקשן עד הסוף
הָהֵן. אם אתה וילדך עוברים משבר של השנה הראשונה, זכור שצריכות להיות יותר הזדמנויות וחלופות מאשר איסורים. כי הכוח המניע העיקרי מאחורי התפתחות של ילד בן שנה הוא פעולה, פעולה ושוב פעולה!
אם אתם וילדכם עוברים משבר של שלוש שנים, אז זכרו שהילד גדל והכרה שלכם בו כשווה ערך חשובה לו מאוד, כמו גם כבוד, כבוד ושוב כבוד!