פסיכולוג בית ספר

פסיכולוג בית ספר הוא פסיכולוג שעובד בבית ספר.

מטרת עבודת השירות הפסיכולוגי של בית הספר: ייעול הסביבה החינוכית על מנת ליצור תנאים להתפתחות הרמונית של אישיות התלמידים.

למה בתי ספר צריכים פסיכולוג?

הפסיכולוג מעניק תמיכה פסיכולוגית ופדגוגית בתהליך החינוכי על מנת להבטיח התפתחות תקינה של הילד (בהתאם לנורמת ההתפתחות בגיל המתאים).

התפקידים של פסיכולוג בית ספר כוללים: אבחון פסיכולוגי; עבודת תיקון; ייעוץ להורים ולמורים; חינוך פסיכולוגי; השתתפות במועצות מורים ובאסיפות הורים; השתתפות בגיוס תלמידי כיתות א'; מניעה פסיכולוגית.

אבחון פסיכולוגי כולל עריכת בחינות פרונטליות (קבוצתיות) ופרטניות של תלמידים בטכניקות מיוחדות. האבחון מתבצע על פי בקשה מוקדמת של מורים או הורים וכן ביוזמת פסיכולוג למטרות מחקר או מניעה. הפסיכולוג בוחר מתודולוגיה שמטרתה ללמוד את היכולות המעניינות אותו, את מאפייני הילד (קבוצת תלמידים). אלו יכולות להיות שיטות שמטרתן לחקור את רמת ההתפתחות של קשב, חשיבה, זיכרון, תחום רגשי, תכונות אישיות ויחסים עם אחרים. כמו כן, פסיכולוג בית הספר משתמש בשיטות ללימוד יחסי הורים וילדים, אופי האינטראקציה בין המורה לכיתה.

הנתונים שהתקבלו מאפשרים לפסיכולוג לבנות עבודה נוספת: לזהות תלמידי מה שנקרא "קבוצת סיכון" הזקוקים לשיעורי עזר; להכין המלצות למורים ולהורים על אינטראקציה עם תלמידים.

בקשר עם משימות האבחון, אחת המשימות של פסיכולוג היא לערוך תכנית ראיונות עם תלמידי כיתה א' לעתיד, לקיים את אותו חלק בראיון הנוגע להיבטים הפסיכולוגיים של מוכנות הילד לבית הספר (רמת פיתוח התנדבות, נוכחות של מוטיבציה ללמידה, רמת התפתחות החשיבה). הפסיכולוג נותן המלצות גם להורים לתלמידי כיתה א' לעתיד.

שיעורי תיקון יכול להיות פרטני וקבוצתי. במסגרתם, הפסיכולוג מנסה לתקן את המאפיינים הבלתי רצויים של ההתפתחות הנפשית של הילד. שיעורים אלו יכולים להיות מכוונים הן לפיתוח תהליכים קוגניטיביים (זיכרון, קשב, חשיבה), והן לפתרון בעיות בתחום הרגשי-רצוני, בתחום התקשורת ובעיות הערכה עצמית של תלמידים. פסיכולוג בית הספר משתמש בתכניות הכשרה קיימות, וגם מפתח אותן באופן עצמאי, תוך התחשבות בפרט של כל מקרה. השיעורים כוללים מגוון תרגילים: פיתוח, משחק, ציור ומשימות נוספות - בהתאם למטרות ולגיל של התלמידים.

יעוץ הורים ומורים - זו עבודה על בקשה ספציפית. הפסיכולוג מכיר להורים או למורים את תוצאות האבחון, נותן תחזית מסוימת, מתריע על אילו קשיים עלולים להיות לתלמיד בעתיד בלמידה ובתקשורת; במקביל, המלצות מפותחות במשותף כדי לפתור בעיות מתעוררות ולתקשר עם התלמיד.

חינוך פסיכולוגי היא להכיר למורים ולהורים את הדפוסים והתנאים הבסיסיים להתפתחות הנפשית החיובית של הילד. היא מתבצעת במסגרת ייעוץ, נאומים במועצות פדגוגיות ואסיפות הורים.

כמו כן, במועצות המורים, הפסיכולוג משתתף בקבלת החלטה לגבי אפשרות ללמד ילד נתון על פי תכנית ספציפית, לגבי העברת תלמיד מכיתה לכיתה, לגבי אפשרות "לדרוג" ילד דרך כיתה (לדוגמה, תלמיד מוכשר מאוד יכול לעבור מהכיתה הראשונה מיד לשלישית).

כל הפונקציות של פסיכולוג בית ספר המפורטות לעיל מאפשרות להתבונן בבית הספר בתנאים הפסיכולוגיים הדרושים להתפתחות הנפשית המלאה ולגיבוש אישיותו של הילד, כלומר, הם משרתים את המטרות. מניעה פסיכולוגית.

עבודתו של פסיכולוג בית ספר כוללת גם חלק מתודולוגי. על פסיכולוג לעבוד כל הזמן עם ספרות, לרבות כתבי עת, על מנת לעקוב אחר הישגים חדשים במדע, להעמיק את הידע התיאורטי שלו ולהכיר שיטות חדשות. כל טכניקת אבחון דורשת יכולת לעבד ולהכליל את הנתונים המתקבלים. פסיכולוג בית הספר בודק שיטות חדשות בפועל ומוצא את השיטות האופטימליות ביותר לעבודה מעשית. הוא מנסה לבחור ספרות על פסיכולוגיה לספריית בית הספר כדי להציג פסיכולוגיה למורים, להורים ולתלמידים. בעבודתו היומיומית, הוא משתמש באמצעי התנהגות ודיבור אקספרסיביים כמו אינטונציות, תנוחות, מחוות, הבעות פנים; מונחה על ידי כללי האתיקה המקצועית, ניסיון העבודה שלו ושל עמיתיו.

שאלות שבגינן ניתן וכדאי לפנות לפסיכולוג בית ספר:

1. קשיי למידה

יש ילדים שלא לומדים כמו שהם היו רוצים. יכולות להיות לכך סיבות רבות. למשל זיכרון לא טוב במיוחד, תשומת לב מוסחת או חוסר חשק, או אולי בעיות עם המורה וחוסר הבנה למה בכלל צריך כל זה. בפגישת הייעוץ ננסה לקבוע מה הסיבה וכיצד לתקן אותה, במילים אחרות, ננסה למצוא מה ואיך להתפתח כדי ללמוד טוב יותר.

2. יחסים בכיתה

יש אנשים שמוצאים בקלות קשר עם אחרים, מתקשרים בקלות בכל חברה, אפילו לא מוכרת. אבל יש, ויש גם הרבה כאלה, כאלה שקשה להם להכיר אחד את השני, קשה לבנות מערכות יחסים טובות, קשה למצוא חברים ופשוט להרגיש קל וחופשי בקבוצה, שכן דוגמא? בכיתה. בעזרת פסיכולוג תוכלו למצוא דרכים ומשאבים אישיים, ללמוד טכניקות לבניית מערכות יחסים הרמוניות עם אנשים במגוון מצבים.

3. מערכת יחסים עם ההורים

לפעמים קורה שאנחנו מאבדים שפה משותפת ויחסים חמים עם האנשים הקרובים ביותר שלנו - עם ההורים שלנו. קונפליקטים, מריבות, חוסר הבנה - מצב כזה במשפחה גורם לרוב כאב גם לילדים וגם להורים. חלקם מוצאים פתרונות, בעוד שאחרים מתקשים למדי. הפסיכולוג יספר לכם כיצד ללמוד לבנות קשרים חדשים עם ההורים וללמוד להבין אותם, וכיצד לגרום להוריכם להבין ולקבל אתכם.

4. בחירת מסלול חיים

כיתות ט', י' וי"א הם הזמן שבו אנשים רבים חושבים על המקצוע העתידי שלהם ובכלל על איך הם היו רוצים לחיות את חייהם. אם אתה לא בטוח? לאן אתה רוצה ללכת, תמיד יש אפשרות ללכת לפסיכולוג. זה יעזור לך לממש את החלומות, הרצונות והמטרות שלך, להעריך את המשאבים והיכולות שלך ולהבין (או להתקרב להבנה) באיזה תחום (תחומי) חיים אתה רוצה להתממש.

5. ניהול עצמי ופיתוח עצמי

החיים שלנו כל כך מעניינים ורב-פנים שהם מציבים לנו כל הזמן הרבה משימות. רבים מהם דורשים מאמצים יוצאי דופן ופיתוח של מגוון רחב של תכונות אישיות, כישורים ויכולות. אתה יכול לפתח מנהיגות או כישורי ויכוח, חשיבה לוגית או יצירתיות. שפר את הזיכרון, תשומת הלב, הדמיון שלך. אתה יכול ללמוד לנהל את חייך, להגדיר מטרות ולהשיג אותן ביעילות. פסיכולוג הוא אדם שבבעלותו הטכנולוגיה לפיתוח תכונות, כישורים ויכולות מסוימות וישתף אתכם בטכנולוגיה זו.

אתרים המוקדשים לעבודתו של פסיכולוג בית ספר

1. פסיכולוגית בית הספר דיאטלובה מרינה ג'ורג'יבנה - מבחר מסמכים נחוצים, משחקים שימושיים ותרגילים.
2. אנציקלופדיה של פסיכולוג בית הספר