בילדים דיספרקסיים, כמו בכל הפרעות הדיס, יש 2 דרכים לעזור להם: לעורר את מה שעובד פחות טוב ולעקוף את הקושי.

בילדים דיספרקסיים, בדרך כלל, עדיף לקדם דרכים לעקיפת הבעיה. כמו כן, עלינו לוודא שהם לא יצטרכו לכתוב יותר מדי או להשתמש בכלים כגון מצפנים, סרגלים מרובעים, כי עבורם, זה מסבך דברים מאוד.

יש להימנע גם ממשימות כפולות. למשל, הכתבה עבורם קשה. ישנן 2 משימות: כתיבה ו, שימת לב לכתיב. הילד הדיספרקסי נאבק. הוא עשוי להיראות רע באיות כשלמעשה הוא מתמקד יתר על המידה בכתיבה. אם מבקשים ממנו לאיית את המילים, במציאות הוא יכול להיות טוב באיות. אבל כשהוא כותב, הוא מוצא את עצמו מוצף בתשומת הלב הנדרשת ליצירת אותיות ואינו יכול במקביל לדאוג לכתיב.

לכן אנחנו מנסים להתאים את התרגילים. במקום הכתבה, נותנים לו, למשל, טקסטים ריקים עם מילים מסוימות בלבד לכתוב.

בילדים עם דיספרקסיה, יש להימנע מתרגילי העתקה ושחזור. אין לזה עניין. לדוגמה, אל תבקש ממנו להעתיק את המשפט על ידי הוספת הפועל בלא מושלם. עדיף להציע לו טקסט עם חור עם החור שימלא הפועל בלא מושלם.

כלי מאוד מועיל לעתים קרובות לכתיבה מבלי להתבייש עבור הילדים הללו היא מקלדת המחשב. אבל זה לא בהכרח הפתרון בכל המקרים.

עם זאת, אין לשים אותו לחלוטין על המחשב כדי להימנע לחלוטין מכתיבה. לילדים הסובלים מדיספרקסיות מסוימות, דיספרקסיות מרחביות, יש צורך ללמוד לכתוב מהמחשב על המקלדת הנסתרת, אחרת, קשה לו, בגלל בעיה של לולאה בין מה שהוא עושה למה שהוא רואה.

ד"ר הרווה גלסל