האם כדאי לנזוף בילד על ציוני בית הספר

כמה אמהות ואבות מפעילים סנקציות על ילדים, אחרים רצים להתמודד עם מורים ודורשים "צדק". ואיך להגיב בצורה נכונה לציונים כדי לא להרתיע לחלוטין את הילד מללמוד ולא לקלקל את היחסים עם המורים?

המומחה שלנו, פסיכולוג קליני, ראש המרכז הפסיכולוגי סדנב בוריס סדנב סבור שישנן מספר סיבות אובייקטיביות שהביצועים האקדמיים של ילדים תלויים בהן. לדוגמה, עד כמה התלמיד למד את הנושא, כמה הוא עונה בביטחון בלוח, כיצד הוא מתמודד עם חרדה בעת השלמת מטלות כתובות.

מערכות יחסים עם עמיתים ומורים יכולות להשפיע גם על הלמידה. לא פעם קורה שילד הופך לכיתה C כשאין מוטיבציה ללמוד, הוא לא מבין למה כדאי ללמוד נושא מסוים.

"אני הומניטרי. פיזיקה לא תועיל לי בחיי, למה שאבזבז על זה זמן ”,- מונולוג טיפוסי של תלמיד תיכון שכבר החליט שהוא ייכנס לפקולטה למשפטים.

כמובן שאסור לשכוח מהאווירה במשפחה. ההורים הם אלו שהופכים לעתים קרובות לסיבה לכך שהילד מפסיק להתעניין בלמידה.

ברור שתתעצבן אם ילד יתחיל לגרור שניים ושלושה מבית הספר בזה אחר זה. כנראה להילחם בזה עדיין שווה את זה. אבל אתה צריך לדעת איך - קללות בהחלט לא יעזרו כאן.

ראשית, יש להבין כי ההערכה אינה קשורה לאישיות הילד. מכיוון שהוא לא לומד טוב, הוא לא הפך לאדם רע, אתה עדיין אוהב אותו.

שנית, אתה לא יכול לתלות תוויות: יש לך צמד, כלומר אתה מפסיד, יש לך חמישה - גיבור ובחור מגניב.

שלישית, יש להתייחס לאומדנים בעקביות. להורים צריכה להיות עמדה ברורה המבוססת על גורמים אובייקטיביים. נניח שאתה יודע בוודאות שלילד יש כישרון למתמטיקה, אך בגלל עצלותו הוא החל לקבל שניים ושלוש. אז שווה לדחוף. ואם תמיד לא היה לך חשוב מה הציונים שלו בנושא, אז "פתאום" לא תוכל להתחיל לנדנד לילד על הסימנים - הוא פשוט לא יבין מה אתה.

רביעיתאל תתייחס לתפקוד האקדמי כשאתה בצרות בעבודה.

חמישי, לעשות בלי סיפורים מפחידים על שנות הסטודנטים שלך. החוויות, הזיכרונות והפחדים השליליים שלך בבית הספר לא אמורים להשפיע על יחסו של ילדך כלפי הציונים.

ועוד דבר: אם אתה חושש שהילד בהחלט ייכשל במבחן, לא ייכנע ויתפוס שניים, הוא יכול בקלות לשקול את המצב הפנימי שלך. ספרו - ושיקפו. אז בהחלט יהיו ציונים גרועים. תרגע קודם כל, ואז תתחיל ללמוד את הבן או הבת שלך.

קודם כל, זה לבנות יחסי אמון עם הילד. כמובן שכדאי לעשות זאת הרבה לפני הכניסה לבית הספר.

הילד צריך להתקבל ולאהוב את מי שהוא. נכון, כאן אתה צריך לשתף את הגישה שלך כלפי הילד והישגיו. וכדי להבהיר לילד: הוא נפרד, הערכות - בנפרד.

הרבה יותר קל ללמוד ולקבל ציונים חיוביים על התוצאות אם אתה מתייחס אליהם יותר קל. הסר חשיבות מיותרת ומתח מיותר. אחת הטכניקות היעילות כאן תהיה התייחסות להערכה כאל משחק. ניתן להשוות גישה זו לכמה ענפי ספורט, משחקי מחשב, סרטים, סרטים מצוירים או ספרים, שבהם עליך לעבור רמות חדשות ולצבור נקודות. רק במקרה של לימודים, כדי לקבל יותר נקודות, אתה צריך לעשות שיעורי בית.

גלו עניין אמיתי במה שלמד הילד. נסה לעודד את הילד לחשוב. לדוגמה, באיזה תחום ניתן ליישם את הידע הנרכש וכו '. שיחות כאלה יכולות לסייע ביצירת עניין בנושא או בידע מסוים. זה יכול להיות חשוב, במיוחד בהתחשב בכך שבית הספר עצמו לא תמיד מקדיש לכך מספיק תשומת לב. במקרה זה הציונים נתפסים כבונוס נעים או ככישלון זמני.

פרס על A הוא הדבר הראשון שעולה בראש לכל ההורים שחולמים להפוך ילד לתלמיד מצוין או לתלמיד טוב.

"כדאי להבחין בין בלתי מוחשי (זמן במחשב או גאדג'טים אחרים, צפייה בטלוויזיה, הליכה עם חברים וכו ') לבין תמריצים כספיים. לגישה הראשונה יש יתרונות מסוימים: הילד עושה שיעורי בית, מנסה להשיג ציונים טובים, ובמקביל מסדיר את משך הזמן במחשב, צפייה בטלוויזיה וכו '. עם זאת, ככל שהילד גדל, שליטה כזו הופכת בהדרגה מריבות וקונפליקטים. ”אומר בוריס סדנב.

הורים, שלא מבינים שהם מתמודדים עם נער, מנסים להכניס עוד יותר מגבלות מאשר רק להחמיר את המצב.

כסף הוא גם סוג מוטיבציה פופולרי. עם זאת, למרות "תשלום הציונים", הילד עדיין יכול לאבד עניין בלמידה. אכן, בהיעדר מוטיבציה פנימית אמיתית לפעילות המתבצעת, אפילו מבוגר מאבד בהדרגה עניין באיכות העבודה.

"כדאי לשקול את כל היתרונות והחסרונות של תמריצים חומריים לא במנותק, אלא בשילוב עם ערכים משפחתיים אחרים הקשורים לרכישת ידע, השכלה וגישה כלפי הילד במשפחה. והדבר החשוב ביותר צריך תמיד להיות קבלת הילד ללא תנאי ועניין אמיתי בידע ובהתפתחות עצמית ", מסכם הפסיכולוג.