"אם ילד לא יעזור בבית, הוא לעולם לא יגדל"

הורים מכוונים את ילדיהם לפעילויות לימודיות והתפתחותיות, לשליטה במיומנויות אינטלקטואליות. ולמען זה, הם משוחררים מכל תפקידי הבית - "תנו לו ללמוד, לעשות קריירה, והשאר יבואו". אבל השתתפות קבועה בעניינים השגרתיים של המשפחה היא שמאפשרת לילד להתבגר.

לילד שעושה עבודות בית יש סיכוי גבוה יותר להצליח בחיים, אומרת ד"ר מרילין רוסמן. יתרה מכך, עבור האנשים המצליחים ביותר, חובות הבית מופיעות בגיל שלוש או ארבע. ומי שהתחיל לעשות משהו בבית רק בגיל העשרה פחות מצליח.

גם אם אין צורך לילד לנגב את הרצפות או לבשל ארוחת בוקר, הוא עדיין צריך לעשות משהו בבית, לדעת איך לעשות את זה ולקבל את אישור ההורים לתרומתו. זה יוצר את הגישה הנכונה לעבודה, שהיא שימושית במקום העבודה ובחיי החברה.

מיומנויות מעשיות בסיסיות

להלן המיומנויות וכישורי החיים העיקריים שג'וליה ליתקוט-האמס מצטטת בהתייחסות לפורטל החינוכי הסמכותי Family Education Network.

עד גיל שלוש, ילד צריך:

- לעזור לנקות צעצועים

- להתלבש ולהתפשט באופן עצמאי (עם קצת עזרה ממבוגר);

- עזרה בעריכת השולחן;

- לצחצח שיניים ולשטוף פנים בעזרת מבוגר.

עד גיל חמש:

- לבצע משימות ניקיון פשוטות, כגון ניקוי אבק במקומות נגישים ופינוי השולחן;

- להאכיל חיות מחמד;

- לצחצח שיניים, לסרק את השיער ולשטוף את הפנים ללא סיוע;

- עזרה בכביסת בגדים, למשל, הביאו אותם למקום הכביסה.

עד גיל שבע:

- עזרה בבישול (מערבבים, מנערים וחותכים בסכין קהה);

- להכין ארוחות פשוטות, למשל, להכין כריכים;

- עזור לנקות מזון

- לשטוף את הכלים;

- שימוש בטוח במוצרי ניקוי פשוטים;

- לסדר את השירותים לאחר השימוש;

- לסדר את המיטה ללא סיוע.

עד גיל תשע:

- בגדים מקופלים

- ללמוד טכניקות תפירה פשוטות;

- לטפל באופניים או בגלגיליות;

- השתמש נכון במטאטא ובמחבת;

- להיות מסוגל לקרוא מתכונים ולבשל ארוחות פשוטות;

- עזרה במשימות גינון פשוטות, כגון השקיה וניכוש עשבים;

- להוציא את הזבל.

עד גיל שנתיים:

- ללכת לחנות ולבצע רכישות בעצמך;

- להחליף גיליונות

- השתמש במדיח כלים ובמייבש;

- לטגן ולאפות בתנור;

- ברזל;

- לכסח את הדשא ולנקות את החצר;

- שמור על אחים ואחיות צעירים יותר.

עד גיל שנתיים:

- לשלוט היטב בכל האמור לעיל;

- לבצע עבודות ניקוי ותחזוקה מורכבות יותר, כמו החלפת שקית בשואב האבק, ניקוי התנור וניקוי הניקוז;

- להכין אוכל ולהכין מנות מורכבות.

אולי, לאחר קריאת הרשימה הזו, אתה תהיה מזועזע. יש בו כל כך הרבה אחריות שאנחנו מבצעים בעצמנו, במקום להאציל אותם לילדים. ראשית, זה יותר נוח לנו: נעשה את זה מהר יותר וטוב יותר, ושנית, אנחנו אוהבים לעזור להם ולהרגיש בקיאים, כל יכולים.

אבל ככל שנתחיל ללמד ילדים לעבוד מוקדם יותר, כך יקטן הסיכוי שהם ישמעו מהם בגיל ההתבגרות: "למה אתה דורש את זה ממני? אם אלו דברים חשובים, למה לא עשיתי את זה קודם?"

זכור את האסטרטגיה המנוסה והוכחה מדעית לפיתוח מיומנויות אצל ילדים:

- קודם אנחנו עושים עבור הילד;

— אז תעשה איתו;

- אז תראה איך הוא עושה את זה;

- לבסוף, הילד עושה זאת באופן עצמאי לחלוטין.

שישה כללי חינוך לעבודה

אף פעם לא מאוחר מדי לבנות מחדש, ואם לא הרגלת את ילדך לעבוד, אז התחל לעשות זאת כבר עכשיו. ג'וליה ליתקוט-האמס מציעה שישה כללי התנהגות להורים.

1. תן דוגמה

אל תשלחו את ילדכם לעבודה כשאתם בעצמכם שוכבים על הספה. כל בני המשפחה, ללא הבדל גיל, מין ומעמד, צריכים להיות מעורבים בעבודה ולעזור. תן לילדים לראות איך אתה עובד. בקשו מהם להצטרף. אם אתה הולך לעשות משהו במטבח, בחצר או במוסך - התקשר לילד: "אני צריך את עזרתך."

2. צפו לעזרה מהילד שלכם

ההורה אינו העוזר האישי של התלמיד, אלא המורה הראשון. לפעמים אכפת לנו יותר מדי מההנאה של הילד. אבל אנחנו חייבים להכין את הילדים לבגרות, שם כל המיומנויות הללו יהיו מאוד שימושיות עבורם. הילד אולי לא מתלהב מהעומס החדש - אין ספק שהוא יעדיף לקבור את עצמו בטלפון או לשבת עם חברים, אבל ביצוע המשימות שלך ייתן לו תחושה של הצורך והערך שלו.

3. אל תתנצלו ואל תיכנסו להסברים מיותרים

להורה הזכות והחובה לבקש עזרה מילדו בעבודות הבית. את לא צריכה להסביר בלי סוף למה את מבקשת את זה, ולהבטיח שאת יודעת איך הוא לא אוהב את זה, אבל את עדיין צריכה לעשות את זה, להדגיש שלא נוח לך לשאול אותו. הסברים מוגזמים יגרמו לך להיראות כאילו אתה ממציא תירוצים. זה רק מערער את האמינות שלך. פשוט תן לילד שלך משימה שהוא יכול לעמוד בה. הוא אולי ירטן קצת, אבל בעתיד הוא יהיה אסיר תודה לך.

4. תנו כיוונים ברורים וישירים

אם המשימה חדשה, חלק אותה לשלבים פשוטים. אמור בדיוק מה לעשות, ואז זוז הצידה. אתה לא צריך לרחף מעל זה. רק וודא שאתה משלים את המשימה. תן לו לנסות, להיכשל ולנסות שוב. שאל: "תגיד לי מתי זה מוכן, ואני אבוא לראות." לאחר מכן, אם המקרה אינו מסוכן ואין צורך בפיקוח, עזבו.

5. הודו באיפוק

כשילדים עושים את הדברים הכי פשוטים - מוציאים את האשפה, מנקים אחרי עצמם מהשולחן, מאכילים את הכלב - אנחנו נוטים לשבח אותם יותר מדי: "נהדר! איזה חכם אתה! מספיק "תודה" או "עשית טוב" פשוט, ידידותי ובטוח. שמור שבחים גדולים לרגעים שבהם הילד באמת השיג משהו יוצא דופן, התעלה על עצמו.

גם אם העבודה נעשית היטב, אפשר להגיד לילד מה אפשר לשפר: אז מתישהו זה יהיה בעבודה. אפשר לתת כמה עצות: "אם תחזיק את הדלי ככה, אשפה לא תיפול ממנו". או: "רואים את הפס על החולצה האפורה שלך? זה בגלל ששטפת אותו עם ג'ינס חדש. עדיף לכבס את הג'ינס בנפרד בפעם הראשונה, אחרת הם יכתימו דברים אחרים.

אחרי זה, חייך - אתה לא כועס, אלא לימד - וחזור לעסק שלך. אם ילדכם מתרגל לעזור בבית ולעשות דברים בעצמו, הראו לו מה אתם רואים והעריכו את מה שהוא עושה.

6. צרו שגרה

אם תחליט שיש דברים שצריך לעשות מדי יום, אחרים מדי שבוע ואחרים בכל עונה, הילדים יתרגלו לעובדה שבחיים תמיד יש מה לעשות.

אם תגיד לילד "תשמע, אני אוהב שאתה מתעסק ועוזר", ותעזור לו לעשות משהו קשה, עם הזמן הוא יתחיל לעזור לאחרים.