תוכן
צעצועים, משחקים ותמיכות מונטסורי אחרות שעוזרות לילדך בלמידה שלו
האם אתה חסיד של שיטת מונטסורי? האם אתה רוצה להציע משחקים קטנים לילדך בבית כדי לעזור לו להבין מה הוא לומד בבית הספר? לרגל פתיחת שנת הלימודים, זה הזמן להציץ בשיעורים הראשונים שלו. מהמדור הגדול של גן ילדים ומחסום הוא יגלה אותיות, גרפמות, מילים ומספרים. יש הרבה משחקים, ספרים ותיבות שיעזרו להם להתקדם, בקצב שלהם, בבית. פענוח עם שרלוט פוסין, מחנכת מונטסורי וחברת מועצת המנהלים של AMF, Association Montessori de France.
למד לקרוא ולכתוב בכל גיל
מריה מונטסורי כתבה: "כשהוא רואה ומזהה, הוא קורא". כשהוא נוגע, הוא כותב. כך הוא יוזם את תודעתו באמצעות שתי פעולות אשר, בתורן, יפרידו ויהוו את שני התהליכים השונים של קריאה וכתיבה. שרלוט פוסין, מחנכת מונטסורי, מאשרת: " ברגע שהילד נמשך לאותיות, הוא מוכן ללמוד לגלות אותיות. וזה, יהיה גילו אשר יהיה ". אכן, עבורה, חיוני לשים לב לרגע המפתח הזה שבו ילדכם מגלה את סקרנותו למילים. המחנך של מונטסורי מסביר ש"חלק מהילדים שלא הציעו להם את ההזדמנות ללמוד אותיות כשהם היו רגישים לזה, פתאום" אתה צעיר מדי "או" שהוא ישתעמם ב-CP... ", הם לעתים קרובות אלה שיהיו להם קשיי למידה בקריאה, כי זה יוצע להם בזמן שהם כבר לא מעוניינים”. עבור שרלוט פוסין, "כשהילד מוכן, הוא מתבטא לעתים קרובות על ידי מתן שמות או זיהוי אותיות מהסובבים אותו, או על ידי שאלות חוזרות כמו, 'מה כתוב על הקופסה הזו, על הפוסטר הזה? ". זה הזמן שבו יש להציג בפניו את המכתבים. "יש אנשים שסופגים את כל האלפבית, אחרים הרבה יותר לאט, כל אחד בקצב שלו, אבל בקלות אם זה הזמן המתאים, לא משנה מה הגיל", מפרט המחנך של מונטסורי.
הציעו ציוד מתאים
שרלוט פוסין מזמינה את ההורים להתמקד בראש ובראשונה ברוח המונטסורי, אפילו יותר מאשר בחומר, כי יש להבין היטב את הפילוסופיה הקשורה. אכן, "לא מדובר בתמיכה להמחשת הדגמה דידקטית, אלא בנקודת מוצא שבזכות המניפולציה מאפשרת לילד לנכס לעצמו את המושגים תוך תנועה הדרגתית מאוד לקראת הפשטה, ע"י חזרה על הפעילות כשהוא בוחר. זה. תפקידו של המבוגר הוא להציע את הפעילות הזו, להציג כיצד היא נעשית ולאחר מכן לתת לילד לחקור אותה על ידי נסיגה, תוך שהוא נשאר צופה », מציין את שרלוט פוסין. למשל, לכתיבה וקריאה יש את משחק האותיות הגס שהוא חומר חושי אידיאלי להתמודדות עם גישת המונטסורי בבית. זה מערב את כל החושים של הילד! ראייה לזיהוי צורות האותיות, שמיעה לשמיעת צליל, מגע של אותיות גסות וכן התנועה שאתה עושה כדי לצייר אותיות. כלים אלו שעוצבו במיוחד על ידי מריה מונטסורי מאפשרים לילד להיכנס לכתיבה ולקריאה. מריה מונטסורי כתבה: "איננו צריכים לדעת אם הילד, בהמשך התפתחותו, ילמד קודם כל לקרוא או לכתוב, איזה משני הדרכים הללו יהיה קל יותר עבורו. אבל זה נשאר קבוע שאם הוראה זו מיושמת בגיל הרגיל, כלומר לפני 5 שנים, הילד הקטן יכתוב לפני הקריאה, בעוד שהילד המפותח מדי (6 שנים) יקרא קודם, ויעסוק בלמידה קשה. "
קדם משחקים!
שרלוט פוסין גם מסבירה: “ברגע שאנחנו מרגישים שהילד מוכן להתחיל לקרוא כי הוא מזהה מספיק אותיות, אנחנו מציעים לו משחק בלי להגיד לו מראש שאנחנו הולכים. "לקרוא". יש לנו אובייקטים קטנים ששמותיהם פונטיים, כלומר שבו כל האותיות מבוטאות ללא קומפלקס כמו FIL, SAC, MOTO למשל. לאחר מכן, בזה אחר זה, אנו נותנים לילד פתקים קטנים עליהם אנו כותבים שם של חפץ ומציגים אותו כסוד לגילוי. לאחר שפענח את כל המילים בעצמו, נאמר לו שהוא "קרא". היתרון העיקרי הוא שהוא מזהה אותיות ומשייך כמה צלילים יחדיו. שרלוט פוסין מוסיפה: "בשיטת מונטסורי לקריאה, אנחנו לא קוראים לאותיות אלא לצליל שלהן. כך, מול המילה SAC למשל, העובדה של הגיית ה-S "ssss", ה-A "aaa" וה-C "k" מאפשרת לשמוע את המילה "תיק" ". לדבריה, זו דרך לגשת לקריאה ולכתיבה בצורה משחקית. לגבי המספרים, זה אותו דבר! אנחנו יכולים להכין שירים לילדים שבהם אנחנו סופרים, לשחק בספירת חפצים שנבחרו על ידי הילד ולתפעל את המספרים הגסים כמו לאותיות.
גלה ללא דיחוי את מבחר המשחקים, הצעצועים ותמיכות מונטסורי אחרות שלנו כדי לעזור לילדך להכיר את הלמידה הראשונה בבית הספר בקלות רבה בבית!