"ביום הראשון אנחנו מקימים תכנית ראויה לאקדמיה צבאית. הכליאה הזו היא נסיון שעלינו להפוך להזדמנות. זו חוויה ייחודית שתלמד אותנו הרבה על עצמנו ותעשה אותנו טובים יותר.
וזה עובר דרך ארגון ומשמעת.
בתי הספר סגורים, עלינו להשתלט על החינוך הלאומי בבית. אני שמח לחלוק את הרגעים האלה עם הילד. הוא בגן, אני אמור להצליח לעקוב אחרי התוכנית. במיוחד שאין תוכנית. המורה תדריך אותנו: תרגע. לקרוא סיפורים, להציע משחקים לא מטופשים מדי, זה יצליח.
כמובן, בתקופה מאוד מיוחדת זו, הדבר החשוב הוא לא כל כך חיזוק הלמידה אלא יצירת אמות מידה יומיומיות שגרתיות ומרגיעות עבור הילד. אבל אם נמשיך בקצב טוב, עד סוף החודש, הוא ישלוט בטבלאות הכפל, כוונון חלקי העבר ובהיסטוריה של הבנייה האירופית. אם הכליאה תימשך, נתקוף את האינטגרלים ואת תורת היחסות הכללית.
לאחר התייעצות עם מועצת המשפחה (אמא + אבא), לוח הזמנים והחלטות טובות מתפרסמים על המקרר.
הלימודים מתחילים ב9:30 בבוקר
כולם צריכים להתקלח, להתלבש, לצחצח שיניים, לפנות את שולחן ארוחת הבוקר. בלימה זה לא אומר להרפות (טוב, טכנית זה כן, אבל אתה יודע למה אני מתכוון).
רשמו את התאריך במחברת בית הספר שנוצרה לרגל האירוע. אני עושה את השיחה. התלמיד נוכח.
קצת קריאה, קצת מתמטיקה, שלוש מילים באנגלית, משחקים (חיבור בין נקודות, מבוכים, חפשו את שבעת ההבדלים).
10 שעות 30. בילוי של חצי שעה. זמן חופשי. מה שאומר שאתה משחק לגמרי לבד ושתשחרר מהחבורה בבקשה בני היקר, אני עדיין צריך לענות למיילים שלי.
10:35. אוקיי אוקיי, אנחנו הולכים לשחק כדורגל בסמטה בתחתית הבניין.
אחר הצהריים: אה, זמן פנוי. ואם אתה טוב, אתה יכול לצפות בסרט מצויר כי אמא עושה ועידות וידאו ועוד לא סיימתי לכתוב את המאמר שלי.
אפשר גם לומר שהדינמיקה הראשונית השאפתנית שלנו לא נמשכה שלושה ימים.
בזמן שאני מדבר איתך (י 24), מחברת הכיתה הסגורה אבדה, כנראה קבורה מתחת להר של ציורים חצי צבעוניים, הדירה בלאגן, הילד מסתובב בפיג'מה מול הפרק הרביעי שלו בפאוור ריינג'רס ברציפות, וכשהוא הולך ל תבקש איזה חמישית, אני אגיד לו: "בסדר אבל קודם תביא לי בירה מהמקרר". "
אני מגזים כמובן.
המציאות: שגרת בית הספר לא החזיקה מעמד, אבל הילד מאושר. יש לו את ההורים שלו בהישג יד כל היום. חבל על לוחות הכפל. הכליאה הזו הזכירה לנו כמה עובדות ברורות.
מורה זה מקצוע. והחגים יותר מצחיקים מבית הספר. "