יתרונות הקריאה לילדים

“כשהייתי בן שנתיים, כבר ידעתי את כל האותיות! ובשלוש - קראתי! ” - מתגאה בחבר שלי. עוד לפני הגן למדתי לקרוא בעצמי. והבת שלי למדה לקרוא די מוקדם. באופן כללי, אמהות מנסות להכניס את המיומנות הזו לראשו של הילד מוקדם ככל האפשר. אך לעתים קרובות הם עצמם אינם יכולים להצדיק מדוע. ומה רע במיומנות הזו? זה נהדר כשילד יכול לבדר את עצמו, כשהוא לא מסתכל על המסך של הגאדג'ט, אלא מתרכז בהפיכת דפי הספר.

זו, אגב, כל הבעיה בגאדג'טים: הם מצליחים הרבה יותר בהתמודדות עם המשימה לארח ילדים מאשר ספרים. אך עדיין כדאי לנסות להחדיר לילדכם אהבה לקריאה. למה? את יום האישה ענתה המחנכת, ספרנית הילדים, מורה לאמנות ומומחית להתפתחות ילדים ברברה פרידמן-דוויטו. אז קורא…

מחקרים רבים הראו שילדים אלה איתם הם קוראים יחד לפני הלימודים ושכבר בעצמם התחילו לקרוא לפחות מעט, יתקשו לשלוט בנושאים אחרים. אבל אם אין מיומנות קריאה וטקסטים של יותר משניים או שלושה משפטים מפחידים, יהיה לו קשה להתמודד עם התוכנית. פורמלית, הילד אינו נדרש להיות מסוגל לקרוא בזמן הנסיעה הראשונה לבית הספר, הוא ילמד בכיתה א '. אבל במציאות, המציאות היא שילד יצטרך לעבוד עם ספרי לימוד בכוחות עצמו כמעט מיד. בנוסף, קריאה בבית מפתחת תכונות שימושיות כמו התמדה, יכולת להחזיק תשומת לב, מה שכמובן עוזר להסתגל לפעילות בית ספרית.

מה לקרוא: "היום הראשון בבית הספר".

קריאה היא הכלי הטוב ביותר לפיתוח דיבור. אפילו תינוקות שמחקים רק את הקריאה על ידי השמעת קולות של בעלי חיים המצוירים בתמונה או חוזרים על שורות הדמויות לאחר שאמם מפתחים כישורי הגייה חשובים, אינטונציה נכונה והבנה שמילים מורכבות מהברות וצלילים נפרדים.

מתוך ספרים הילד לומד לא רק מילים חדשות, אלא גם את משמעותן, האותיות, אופן קריאתן. אולם זה נכון רק לאותם ילדים שאליהם הם קוראים בקול. ילדים שקראו לעצמם הרבה עלולים להניח במקומם כמה מילים, או אפילו לא להבין את משמעותן.

לדוגמה. בכיתה א ', בתי בת השש קראה את התרגיל על מעגל הצעצועים הרכים. להבנתה, עיגול הוא מה שראשו של צעצוע רך יתפר. אגב, זו עדיין הבדיחה המשפחתית שלנו: "לך וסרק את השיער שלך". אבל אז נפלתי לאלמות, מנסה להסביר את משמעות הביטוי, ברור לי, אך לא מובן לילד.

מה לקרוא: "טיבי בחווה."

זה לא נראה לעין בלתי מזוינת. אך הודות לקריאה הילד לומד להבין את הקשר בין אירועים ותופעות שונות, בין סיבה לתוצאה, להבחין בין שקר לאמת, להבין מידע ביקורתי. אלה כישורים קוגניטיביים.

בנוסף, הקריאה מלמדת אותך להבין את הרגשות והסיבות לפעולות של אנשים אחרים. והזדהות עם גיבורי הספרים עוזרת לפתח אמפתיה. מתוך ספרים ניתן ללמוד כיצד אנשים מדברים עם חברים וזרים, כיצד הם מציעים חברות או מביעים כעס, כיצד הם מזדהים בצרות ושמחים, מתעבים ומקנאים. הילד מרחיב את רעיונותיו בנוגע לרגשות ולומד לבטא אותם, להסביר כיצד הוא מרגיש ולמה, במקום לזיין בשקט, לבכות או לצרוח.

מה לקרוא: Possum Peak והרפתקה ביער.

כמעט ולא מדברים על זה, אבל יש משהו שדומה למדיטציה בקריאה ממוקדת ונלהבת. אנו מפסיקים להגיב לעולם הסובב אותנו ושוקעים לחלוטין בסיפור שעליו אנו קוראים. בדרך כלל, במקרה זה, הילד נמצא במקום שקט שבו אין רעש, שבו אף אחד לא מסיח את דעתו, הוא רגוע. המוח שלו גם נח - ולו רק בגלל שהוא לא צריך לבצע ריבוי משימות. הקריאה מספקת הרגלי הרפיה וקליטה עצמית המפחיתים מתח יומיומי ומסייעים במצבי לחץ.

מה לקרוא: “Zverokers. לאן נעלם המתופף? "

לא מדובר רק בילדים, אלא גם במבוגרים. בכל גיל, באמצעות קריאה, אנו יכולים לחוות משהו שלעולם לא יקרה לנו במציאות, לבקר במקומות המדהימים ביותר ולהרגיש במקום של מגוון דמויות, מחיות וכלה ברובוטים. אנחנו יכולים לנסות גורל של אנשים אחרים, תקופות, מקצועות, מצבים, אנחנו יכולים לבדוק את ההשערות שלנו ולנסח רעיונות חדשים. אנו יכולים ללא כל סיכון לספק את התשוקה שלנו להרפתקאות או להביא רוצח אל פני השטח, אנו יכולים ללמוד לומר "לא" או לקחת אחריות על מעשינו באמצעות דוגמאות ספרותיות, אנו יכולים לשלוט באוצר המילים של אהבה או לרגל אחר דרכים לפתור קונפליקטים. . במילה אחת, הקריאה הופכת כל אדם, אפילו קטן, למנוסה הרבה יותר, אינטליגנטי, בוגר ומעניין - הן לעצמו והן בחברה.

מה לקרוא: "לאלו חוקרת. האם השכן שלנו מרגל? "