שערורייה ב"ליגת בתי הספר": מדוע מוסדות חינוך סגורים מסוכנים? קרא להורים

בית הספר המובחר במוסקבה "ליגת בתי הספר" נסגר בשנת 2014 עקב עיכובים בירוקרטיים. שנתיים לאחר מכן פרסם הפרסום המקוון Meduza דו"ח שערורייתי דניאל טורובסקי, שבו מופרכת גרסה זו. יותר מ-20 תלמידים לשעבר של בית הספר התוודו כי במשך 25 שנים מנהל בית הספר סרגיי בבצ'וק וסגנו ניקולאי איזיומוב הטרידו מינית תלמידים. התלמידים הציבו אולטימטום: לסגור את בית הספר או בוא נלך לבית המשפט.

הדו"ח עורר הרבה שאלות. מדוע הודו התלמידים רק שנתיים לאחר סגירת בית הספר? איך יתכן שהמורים האחרים שותקים כשהם רואים מה קורה בבית הספר? חלקם תקפו מורים בהערות זועמות ברשת. אחרים בטוחים שהדיווח הוא בהתאמה אישית. אחרים מסרבים להאמין שמורים מסוגלים לדברים כאלה.

"קודם כל, ליגת בתי הספר תמיד עסקה בחינוך טוב מאוד", היא אמרה לנו. פסיכולוגית, מטפלת הגשטלט סוניה זגה פון מנטאופל. היא עבדה במוסד זה 14 שנים, מאז 1999. - "הליגה" במבנה הפנימי שלה סתרה את כל הקנונים של החינוך הפוסט-סובייטי. בזכרוני, כל שנה בבצ'וק היה צריך להגן על משהו - או היעדר יומנים, או טיולי לימוד וכל מיני תיקים בירוקרטיים. וכל שנה זה נעשה קשה יותר ויותר. לכן, מי שחושב עכשיו שבית הספר נסגר בגלל השערורייה, צריך לדעת: זה שקר. "הליגה לבתי הספר" "נחנקה" על ידי הרפורמה החינוכית.

"יש לי אמונה נחרצת שכל המצב הזה מומצא", ניקולאי איזיומוב סיפר לנו. "קודם כל, סגרנו את בית הספר לא בגלל ההאשמות. התלמידים הגיעו אלינו עם אולטימטום בדצמבר 2014. אז כבר התכוננו לסגירה, כי אי אפשר היה לעבוד. נלחצנו על ידי התובעים, ה-FSB, כי תמיד היה לנו אי נוחות, דבקנו בדעות ליברליות. לכן, כשקבוצת תלמידים בראשות ראש הסטודיו לתיאטרון האשימה אותנו בכל חטאי המוות, לא התווכחנו. אי אפשר היה לדבר איתם: היינו בהלם, כי כל האנשים האלה הם חברים שלנו.

אמרנו שבכל מקרה אנחנו סוגרים את בית הספר, ביקשנו לתת לנו שישה חודשים. הפסקתי כי לא יכולתי לעבוד - בעיות לב התחילו בגלל המצב הזה. מורים ותלמידים הגיעו אליי כל יום. הם ידעו על ההאשמות הנוראות והתקוממו על ההתנהגות של קבוצת האנשים הזו. ואז בית הספר נסגר, ונראה היה שהכל נגמר. אבל שנתיים לאחר מכן, המאמר הזה הופיע עם האשמות בפדופיליה. האשמות כאלה כמה שנים מאוחר יותר, לדעתי, הן שאיפה לנקמה. רק בשביל מה?

כנראה שרבים מאלה שהאשימו אותנו לא יכלו לסלוח על כך שלא הצליחו לשכנע אחרים. לאחר סגירת בית הספר, תלמידים באים לבקר אותי, ממשיכים לתקשר עם סרגיי אלכסנדרוביץ' (בצ'וק. - עורך). פתחתי את מועדון אינטלקט, שבו אני מעביר סמינרים מקוונים, לפעמים כיתות אמן לא מקוונות. על זה שהיה נהוג בבית הספר שתלמיד מנשק את המורה בכניסה לכיתה זה שטויות. זה מעולם לא קרה. כן, עם חלק מהמורים, הילדים יכלו לחבק, אבל זה רק מערכת יחסים אנושית.

הסיפור על טניה קרסטון (יוזמת העימות. - בערך עורך) הוא מפלצתי. הילדה הייתה ילדה קשה מאוד. אני לא יכול להגיד שהיה לה פיצול אישיות, אבל היא יכלה לדבר על עצמה, למשל, בגוף שלישי. היא טוענת שבבצ'וק הטריד אותה בבית מרחץ בבית כפרי בבוברובו (תלמידים הגיעו לעתים קרובות למנהלת לשיעורים נוספים בסופי שבוע. - הערה עורך), בזמן שסיימה מאוחר יותר את בית הספר, יצאה לטיול עם גבר שלכאורה בא אליה כשהתעלל... למה? זה סוג של שטות. כל הסיפור הזה הוא ברמה של משחק הילדים "תאמינו או לא". הם אומרים לך משהו, ואז אתה מקבל את זה או לא.

איזיומוב פנה לעורך דין לפני שנתיים. אבל הוא הניא אותו מלהגיש מועמדות. לדברי איזיומוב, עורך הדין טען את המצב כך: "אם לא אכפת לך מדברים פורמליים, מהאפשרות לעבודה נוספת בבית הספר, אני לא ממליץ לך להתחיל - זה יהיה תהליך ארוך טווח שבו לכלוך יזרום." איזיומוב מבטיח: אם התלמידים יתבעו, הוא בהחלט ייקח את התיק.

אנחנו לא הולכים להחליט מי צודק ומי טועה. אבל אנו מזמינים אתכם לשקול מדוע מקרי אלימות ידועים קשורים לרוב לקהילות סגורות, בין אם מדובר במוסדות חינוך מובחרים או אגודות אחרות של אנשים.

קצת היסטוריה

המקרה עם ליגת בתי הספר אינו בודד בשום פנים ואופן. באוגוסט 2016 במרכז שערורייה התברר כי בית ספר מוסקבה 57 הוא: מורה להיסטוריה הואשם שנים רבות של יחסים מיניים עם תלמידים. הקורבנות הצליחו לאסוף ראיות ולפטר את המורה. נכון, השאלה אם למורים ולצוות האחרים של בית הספר באמת לא היה מושג בכלום נותרה ללא מענה.

הבעיה עצמה אינה חדשה בשום אופן: השאלה היחידה היא שלקורבנות של הטרדה יש ​​יותר הזדמנויות לדבר על מה שקרה להם. מה הם עושים - כולל כחלק מפלאש מוב #אני לא מפחד להגיד.

בידי מתעללים שניחנו בכוח, חברי קהילות סגורות סבלו וסובלים - כאלה שלעתים קרובות שולטים בהם הכללים והנורמות שלהם, יוצאי דופן ואפילו לא מקובלים על צופה מבחוץ. אז, דיברו על התעללות מינית בילדים על ידי כמרים קתולים בשנות החמישים. בשנות ה-1950 פרצה שערורייה קולנית, שעל בסיסה צולם ב-2000 סרט צילום "באור הזרקורים".

סיפורים כאלה אינם מוגבלים על ידי זמן או גבולות גיאוגרפיים. מאז 1991, יותר מ-200 תלמידים לשעבר מ-67 בתי ספר פרטיים בניו אינגלנד (ארה"ב) האשימו מורים ואנשי צוות בהטרדה מינית.

למה זה קורה? מה רע בבתי ספר פרטיים ובקהילות סגורות כמותם?

מדוע יכולים להיות מקרים של אלימות בבית ספר מיוחד?

ככל שהמוסד החינוכי קטן, עילית ו"מיוחד" יותר, כך המורים קרובים יותר לילדים. ככל שהמרחק בין המורה לתלמיד קטן יותר, כך הגבולות נמחקים לעתים קרובות יותר. מצד אחד, יחס כזה של מורים לתלמידים מחמיא להורים: לא רק מלמדים את ילדיהם, הם מטפלים בהם. כיצד ליצור סביבה בטוחה בבתי ספר מיוחדים שבהם המורים חברים עם תלמידים, קרא את המאמר מטפלת בתהליך אולגה פרוחורובה "רומן בין מורה לתלמיד הוא גילוי עריות".

מה צריך להזהיר את ההורים בבחירת בית ספר?

כל הורה רוצה רק את הטוב ביותר עבור ילדו. לכן, הם מוכנים לתת כסף מדהים ולענות את הילד בהכנה למעבר בחינות, ולו רק כדי לסדר אותו במוסד חינוכי סגור לאליטה (בתי ספר עילית, חוגים, אוניברסיטאות וכו'). נראה שהחינוך שם טוב יותר. אי אפשר להתווכח עם זה: ככל שהמוסד החינוכי קטן יותר, כך המורים מקדישים יותר תשומת לב לכל תלמיד. אבל יש גם את הצד השני של המטבע.

פסיכולוגית לודמילה פטרנובסקאיה רואה קבוצות סגורות כלא מתפקדות - קבוצות שבשלב מסוים לוקחות מחבריהן יותר ממה שהן נותנות להן. המטרה העיקרית של קבוצה כזו היא להגן על מעמדם, שלשמה נבנית מערכת של התעללות (שימוש).

Petranovskaya מזהה סימנים שצריכים להזהיר את ההורים. אם אתה מבחין לפחות בשלושה, זה הזמן להפעיל את האזעקה.

אם הילד שלכם כבר בקבוצה כזו, מה כדאי לעשות?

"העיקר לא לבקר או לנזוף בקבוצה ובמנהיגיה", ממשיכה לודמילה פטרנובסקאיה. - ככל שאתה מבקר יותר, הילד מתרחק ממך ונכנס לקבוצה. נסו לשמור על יחסים בכל דרך, לשמר את מה שמאחד אתכם ואת ילדכם, מה שמשמח את שניכם. ילדכם יזדקק לתמיכה שלכם כשהוא יצטרך לעזוב את הקבוצה (והרגע הזה יגיע בכל מקרה). הילד יהיה חולה ויתמודד. אם אתה חושד במשהו פלילי, היה מוכן להילחם. אל תשאירו את זה סתם כך, גם אם הילד כבר בטוח. תחשוב על ילדים אחרים.

אם אתה חבר בקבוצה כזו. העלו את השיחה על עקרונות, כללים, סדרי עדיפויות. התעקשו על נהלי קבלת החלטות שקופים, נסו לשמור על ביקורתיות, ובדיונים הצביעו על התמונות הפרנואידיות של "אנחנו תמיד צודקים, בגלל זה הם לא אוהבים אותנו". אין "קליטה ללא עקבות". אין "נאמנות עד הסוף". היו ביקורתיים כלפי מנהיגי הקבוצה - סימני הערצה לצוות שלהם, במיוחד אם הם משחקים יחד עם זה, גם אם הם מעמידים פנים שהם צנועים, צריכים להתריע.

אם מבחינתך זה מסתיים בקונפליקט ובגירוש מהקבוצה, אז ככל שזה יקרה מוקדם יותר, כך ייטב, ההפסדים שלך יפחתו.

ועוד. אם אתה חושד שהקבוצה מנוהלת באופן רשמי או לא רשמי על ידי סוציופת ואין סיכוי לשנות זאת, עזוב מיד. אם יש לך כוח, תבקר מבחוץ, תעזור לקורבנות ולגורשים".

איך להגן על ילדים מקבוצה כזו?

השאלה הדחופה ביותר עבור כל ההורים היא איך להגן על הילד, איך לא להתעלם?

"אין מתכון כללי", הוא אומר. לודמילה פטרנובסקאיה. – אי אפשר לפטר את כל המורים הנלהבים מבתי הספר ולהשאיר רק משעממים ומשעממים, שילדים בהחלט לא יגיעו אליהם. לכן, עקבו בקפידה אחר המצב. לרוב, בתי ספר עילית וסגורים הם משחקים בעיקר להורים. הם אלה שרוצים שהילד ילמד שם, הם אלה שחוששים שיגרשו אותו בגלל שערורייה או שבית הספר היוקרתי ייסגר. אבל מה שאתה לא יכול לעשות זה לצחצח את דבריו של הילד או להאשים אותו. קח את מה שהוא אומר ברצינות. סמוך עליו כברירת מחדל. אתה צריך להבין את זה בכל מקרה, גם אם זה רק פנטזיה. לגבי הסיפור של יאסנב, לדעתי הוא הרבה יותר קשה מאשר ב-57, שם מדברים על בני נוער צעירים יותר. וההשלכות על ילדים ומחנכים עלולות להיות חמורות יותר".

«כלל עיקרי: בית הספר לא צריך להחליף את המשפחה, אומר פסיכותרפיסטית אירינה מלודיק. - כשזה קורה, המשפחה מפסיקה למלא את תפקידה. ואז אל תצפו מהילד ליחסים קרובים או לכנות. לאחר שהחליף את המשפחה בבית ספר, הילד מתרגל למערכת יחסים כזו ויעביר אותה מאוחר יותר לעבודה, מנסה לבנות נפוטיזם בצוות.

הכלל השני - הילד צריך להרגיש מוגן במשפחה, לדעת שהוא תמיד יקבל תמיכה, מובן, מקובל.

3 - יש לקדם את הכלל במשפחה: הגוף קדוש. אתה צריך להציב גבולות אישיים ברורים - אתה לא יכול לשטוף את הילד או לחבק ולנשק ללא הסכמתו. זכור איך במפגשים משפחתיים, אם ילד מתחמק מנשיקות עם קרובי משפחה, הם מביישים אותו: זה הדוד שלך, נשק אותו. אז אי אפשר לומר בצורה קטגורית. הילד חופשי להחליט עם מי לנשק. הרבה תלוי בהורים - אם הכל בסדר עם המיניות וחיי המין שלהם והם לא מעבירים את זה לילד, אז היחס לגוף יהיה נכון.

איך להגיב להורים אם הילד הודה שהתעללו בו?

אם ילדכם מגיע עם וידוי על הטרדה מינית או התעללות מינית, המפתח הוא לא לצחצח זאת, אלא להקשיב. מה עוד צריך לעשות ואיך לא להגיב במצב כזה? מסבירה הפסיכותרפיסטית אירינה מלודיק.

איך להגיב?

טקסט: דינה באבאיבה, יוליה טרסנקו, מרינה וליקאנובה