פסיכומטריה היא מדע מדידת המאפיינים הפסיכולוגיים של אנשים. הוא מוקדש לבדיקות, בנייתם ​​ושימושם. אל מי היא מדברת ? מדוע וכיצד לבצע מבחן פסיכומטרי? ובאילו תוצאות?

המונח פסיכומטריה בא מהמילים היווניות psyche שפירושן רוח ומטרון שפירושן מידה. פסיכומטריה מתייחסת למדידת המאפיינים הפסיכולוגיים של אנשים. הוא מתאים לתחום המחקר הנוגע לתיאוריה ולמתודולוגיה של בנייה ושימוש בסולמות למדידת מאפיינים נפשיים כגון:

• הידע ;
• תכונות אישיות;
• מרכיבי קוגניציה כגון שפה, אינטליגנציה או זיכרון;
• מגמות התנהגותיות.

הוא מורכב מהערכה כפויה, אובייקטיבית ומכוילת, באמצעות מכשירים פסיכומטרים, של הבדלים אינדיבידואליים כגון אינטליגנציה, החצנה או חרדה. הוא כולל מבחנים מנטליים, סולמות דירוג ורשימות של קריטריונים לאבחון.

ניתן לסמן מבחן כ"פסיכומטרי "במידה והוא סטנדרטי, בעל תקנים והיה נושא למחקרי אימות מדעיים. בניגוד להערכות המבוססות על תפיסות סובייקטיביות, מבחנים פסיכומטרים מאפשרים לנו ללמוד את המאפיינים וההבדלים בין פרטים או קבוצות של אנשים, בהתבסס על גישה סטטיסטית אובייקטיבית. כיול מאפשר למקם כל אדם ביחס לקבוצת ההתייחסות שלו על בסיס קריטריונים מסוימים כגון מין או רמת לימוד.

אצל ילדים ובני נוער

בדיקה פסיכומטרית יכולה להיות שימושית להקרנה ואבחון:

• קדם -אינטלקטואלי;
• עיכוב כללי בתפקודים הקוגניטיביים.

לפיכך ייתכן ויידרש מורה לבקש מההורים לבצע את ילדם בבדיקה פסיכומטרית על מנת:

• להקל על קבלת ההחלטות בנוגע להתמצאות, חזרה או דילוג על שיעור;
• לעזור לו אם הוא חווה קשיים לימודיים ו / או למידתיים: עיכוב לימודי, קשיים בחשיבה לוגית, ארגון, זיכרון, בעיות קשב וריכוז, התנהגות חסרת מנוחה, שעמום בבית הספר וכו '.

מעבר לתשובות הקונקרטיות על המבנה הנפשי של הילד, מבחן זה עוזר להבין, לצפות ולהסתגל. בפרט, הוא מאפשר:

• להסביר את הפיגורים וההבדלים המאפיינים את הילד. לבסוף נחשב ונחשב "נורמלי", זה יהיה רגוע, כאשר הבדיקה זיהתה את מוזרויותיה ללמוד טוב יותר להשתמש בהן;
• להבין טוב יותר את יכולות הילד, לזהות את נקודות החוזק והחולשות שלו בדיוק רב, וכך לאפשר לו להתמודד טוב יותר עם הקשיים הקשורים לאישיותו;
• להבין טוב יותר את ילדם, לחיות טוב יותר על בסיס יומיומי בהתנהגותם שנחשבה כלא הולמת עד כה, ולעתים אף לחשוף בפני הורים מסוימים קשיים דומים שנתקלו בהם בילדותם;
• לצפות את ההשפעה של רגישות יתר הקשורה לעתים קרובות לילדים עם ילדים עם פוטנציאל גבוה (HP) וילדים יקרים מבחינה אינטלקטואלית (EIP);
• לפענח את תפקוד יכולות הקשב, התכנון והגמישות של הילד, במיוחד במקרים של אלו הסובלים מהפרעת קשב עם או בלי היפראקטיביות (ADHD).

אצל מבוגרים

מטרת הערכה פסיכומטרית היא להשיג הבנה טובה יותר של כישוריו הבסיסיים של האדם כגון:

• האישיות שלה ;
• המניעים שלו;
• הנימוקים שלו;
• האינטליגנציה הרגשית שלו וכו '.

במקרה זה, ניתן להשתמש בהערכה זו במהלך תהליך גיוס אך גם בהערכה פנימית, על מנת לחזות טוב יותר את הנטיות ההתנהגותיות והפוטנציאל של האדם.

בצרפת, רק פסיכולוגים ונוירופסיכולוגים המנוסים בתחום זה מורשים לערוך, לנתח ולפרש הערכות פסיכומטריות. לא פסיכיאטרים ולא מטפלים מורשים להציע בדיקות מסוג זה למטופליהם.

הערכה הפסיכומטרית כוללת 2 עד 3 התייעצויות:

• המינוי הראשון הוא ראיון ראשוני. במהלך חילופי הדברים הללו, הפסיכולוג שואל שורה של שאלות לשני ההורים, שנוכחותם מומלצת בחום. הם יספקו תשובות לגבי הסיבות לתהליך, ההיסטוריה של הילד, קשייו, הפרעותיו וכן מטרות הבדיקה;
• הפגישה השנייה מוקדשת למבחני הערכת היעילות האינטלקטואלית. מספר יכולות (זיכרון, לוגיקה, ריכוז, הפשטה וכו ') נבדקים בתנאים הנוחים ביותר האפשריים, לצורך תוצאה עד הפוטנציאל של הילד;
• ראיון השבה לרגל פגישה שלישית. התוצאות מלוות בדוח בעל פה ובכתב, כך שלהורים יש את כל המשאבים והידע הדרוש בכדי לקחת אחריות נכונה על הפרופיל של ילדם. דו"ח זה יכול להינתן גם לרופאים, מורים או בעלי עניין אחרים, שהיו ממליצים לבצע דו"ח זה.

ההערכה מגיעה במספר צורות בהתאם לגיל המטופל והסולמות הנפוצות ביותר הן של וקסלר המאפשרות הערכה סטטיסטית של הכישורים הקוגניטיביים (זיכרון, ריכוז, הפשטה וכו '):

• WPPSI (גן הילדים של וכסלר וסולם האינטליגנציה העיקרי): גרסה לגיל הרך שפותחה לילדים בגילאי שנתיים וחצי עד 2 שנים ו -7 חודשים;
• ה- WISC (סולם מודיעין של וקסלר לילדים): גרסה שפותחה לילדים בגיל בית הספר, מגיל 6 עד 16 שנים ו -11 חודשים;
• ה- WAISC (סולם המודיעין למבוגרים של וושלר): גרסה המיועדת למתבגרים ומבוגרים, מגיל 16 עד 79 שנים ו -11 חודשים.

שלא כמו מבחני כישרון, שבדרך כלל יש להם תשובות נכונות או לא נכונות, להערכות אישיות פסיכומטריות באופן כללי אין תשובות נכונות או לא נכונות. רפלקסים טבעיים חושפים מיהו אדם באמת. תוצאות הבדיקות הפסיכומטריות אינן מאפשרות, בהקשר של תהליך גיוס למשל, לזהות פרופילים טובים או רעים. הם שופכים אור נוסף על מקורות המידע הזמינים האחרים, כגון קריאת קורות חיים, התבוננות בתוצאות בשטח או הערכות של מנהלים לשעבר. בדיקות פסיכומטריות יכולות לסייע בהפחתת הסיכון לטעויות, בין אם בהקשר של גיוס או ניידות. הם מספקים רמזים אמינים על נקודות החוזק והחולשה של המועמד ומסייעים ליידע החלטות תוך הימנעות מהטייה קוגניטיבית. עם זאת, תוצאות המבחן לבדן אינן יכולות לשמש בסיס לקבלת החלטות וחייבות להיות חלק מהערכה כוללת של הפוטנציאל של המועמד ביחס לתפקיד נתון.