תנו לילדים להשתעמם!

האם ילדים "צריכים" להשתעמם?

לילדים עסוקים מאוד, מגיל צעיר, יש לרוב לוחות זמנים ראויים לשר. הורים חושבים אפוא להעיר את צאצאיהם. גירוי יתר שיכול בהחלט להועיל.

ציד שעמום

גני עילית שמטרתם לגרום לתלמידיהם הצעירים להצליח... מוסד מסוג זה קיים בצרפת. כמו בית הספר הדו-לשוני הפעיל Jeannine-Manuel, EABJM, בפריז במאה ה- XNUMX, המאפשר למשל לילדים ללמוד קריאה, כתיבה, אבל גם ספורט, אמנות, מוזיקה, מהגיל הצעיר ביותר. גיל. בבית ספר זה, הפעילויות מחוץ לבית הספר (ריקוד, בישול, תיאטרון וכו') מרובות יותר מימי השבוע. זה אולי אנקדוטלי, אבל זה גם סימפטומטי של תקופה וחברה, שנראה שיש להם פחד גבהים מבוהל. כך אישרה תרזה בלטון, מומחית אמריקאית להשפעת רגשות על התנהגות ולמידה של ילדים, שפרסמה זה עתה מחקר בנושא (אוניברסיטת מזרח אנגליה). ” השעמום נחווה כ"תחושת אי נחת" והחברה החליטה להיות כל הזמן עסוקה ומעוררת כל הזמן. היא אמרה ל-BBC. גם מוניק דה קרמדק, פסיכולוגית צרפתייה המתמחה בקדימות והצלחה, מציינת זאת: "הורים בהחלט רוצים "יותר מדי" כדי להעסיק את ילדם להרגיש כמו הורים "טובים". הם מרבים פעילויות מחוץ ללימודים, בתקווה לפצות על היעדרותם בערב לאחר עזיבת בית הספר. פסנתר, אנגלית, פעילויות תרבות, לקטנטנים יש לעתים קרובות חיים שניים שמתחילים ב-16 בערב". לילדים בשנות ה-30 יש פחות זמן להשתעמם מכיוון שהם נקראים כל הזמן על ידי המסכים סביבם. "כשלילדים אין מה לעשות, הם מדליקים את הטלוויזיה, המחשב, הטלפון או כל סוג של מסך", מסבירה תרזה בלטון. הזמן המושקע במדיה הללו גדל". כעת, היא ממשיכה, "בשם היצירתיות, אולי אנחנו צריכים להאט את הקצב ולהישאר מנותקים מדי פעם. "

שעמום, מצב יצירתי

כי בכך שאנו מונעים מהילדים את האפשרות להשתעמם, על ידי כיבוש הפערים הקטנים ביותר של הזמן הפנוי, אנו מונעים מהם במקביל שלב חשוב בהתפתחות הדמיון שלהם. לא לעשות כלום זה לתת למוח לשוטט. עבור מוניק דה קרמדק, "הילד חייב להשתעמם כדי שיוכל לשאוב ממנו את המשאבים האישיים שלו. אם הוא מביע את תחושת ה"שעמום" שלו בפני ההורה, זו דרך עבורו להזכיר לו שהוא רוצה לבלות איתו". השעמום אפילו יאפשר לילדים לשחרר את הגאונות הקטנה שטמונה בהם. תרזה בלטון מוסרת עדויות מהסופרים מירה סיאל וגרייסון פרי על איך השעמום אפשר להם לגלות כישרון מסוים. מירה סיאל בילתה שעות בהסתכלות מבעד לחלון כשהייתה קטנה, והתבוננה בעונות המתחלפות. היא מסבירה שהשעמום עורר את הרצון שלה לכתוב. היא ניהלה יומן מגיל צעיר, עם תצפיות, סיפורים ושירים. את גורלה כסופרת היא מייחסת להתחלות הללו. היא מוסיפה כי "החלה לכתוב כי אין מה להוכיח, אין מה להפסיד, אין מה לעשות. ”

קשה להסביר לילד צעיר שמתלונן על משועמם שאולי כך הוא יהפוך לאמן גדול. כדי למנוע את רגעי הבטלה הללו שיכולים גם להציק לה, מוניק דה קרמדק מציעה פתרון: "דמיינו" קופסת הצעות "בה מכניסים ניירות קטנים עליהם אנו כותבים מראש פעילויות שונות. נייר "בועות סבון", "לבשל קינוח", "מגזרת", "שיר", "לקרוא", אנחנו מחליקים אלף רעיונות לאותם ימים שבהם "משעמם" לנו בבית ".