תוכן
בבית הספר לפני גיל 3
סדנת פאזלים, פינת מטבח ובובות, משחק סיור עם אטריות ואורז, פלסטלינה... עקרונית, רק מוכר למי שעובר בקביעות ראש בכיתה בגן. עם זאת, במהלך היום, המובן מאליו ינצח, המעמד הזה לא ממש כמו האחרים...
לימודים לפני 3 שנים: השגחה מיוחדת
הספציפיות הראשונה שלו: 23 הילדים שמרכיבים אותו נולדו כולם בשליש הראשון של 2011 ולכן כולם היו בני פחות מ-3 כשחזרו לבית הספר בספטמבר 2013. קטע קטן מאוד (TPS) לכן, מותקן בטירה (כן, טירה אמיתית, עם שני מגדלים) בחדר ענק ומואר. זה מראה על החשיבות שניתן לקבל את פני הילדים הצעירים מבית הספר. עוד מותרות: כשהקטנים מגיעים בבוקר, העיניים שלהם עדיין מנומנמות, השמיכה לפעמים ביד או המוצץ בפה, מקבלים את פניהם מארי, מורה, איווט, ATSEM ואורלי, המחנכת של הצעירים . ילדים (EJE). שלישיית הלם להקיף את תלמידי בית הספר המתהווים הללו כל היום. גישה רב תחומית הרצויה בעירייה, הממלאת תפקיד נוסף זה, ואשר ביקשה לפתוח גישה לכל ילדי העיר, לא רק למשפחות באזור.
לא קל לעין מבחוץ להבין את ההבדל בגישה בין EJE למורה, אבל עבור שתי הנשים הצעירות, הספציפיות שלהן ברורות.. "התפקיד שלי מאוד חינוכי", מתחילה מארי. העדיפות שלי היא למידה, נוכחי ועתיד. אני תמיד מקרין את עצמי ביחס למה שהם יצטרכו לעשות בהמשך הלימודים. כשהם מציירים, אני מתקן את האחיזה של העיפרון. אם הם מבטאים רע, אני לוקח אותם בחזרה. אנחנו שואפים לפיתוח שפה, אנחנו שם כדי לצפות ולמנוע קשיים אפשריים. ”
אורלי, עם הכשרתה כמחנכת לילדים צעירים, מתמקדת בהתפתחות של כל ילד, בכיבוד המקצבים שלו, באינדיבידואליזציה שלו. לפני שבאה לתת יד למארי ואיווט, היא עבדה במעון. “אני מוצא נקודות משותפות, ביחסים עם ההורים למשל. ה"שידורים" שאנו עושים אליהם מדי יום ארוכים יותר בשיעור הזה מאשר באחרים. מה שמשתנה אצלי, לעומת זאת, היא עובדת העבודה עם ילדים שכולם בני אותו גיל, לשלושה חודשים, בעוד שבמשפחתון הטווח רחב הרבה יותר. "בינואר, לאחד הילדים הייתה בעיה עם המעונות", אומרת מארי. העזרה של אורלי הייתה חשובה מאין כמותה, היא זו שמצאה פתרון עם ההורים. "
יום מותאם לקצב הפעוטות
בתחילת הבוקר, כמה ילדים חושבים באופן פעיל על חידות, תחת עינה הפקוחה והמיטיבה של אמלי, אמו של טיאגו. ההורים מוזמנים להגיע לכיתה באופן קבוע כדי להשתתף בפעילויות. גם אלכסנדר, אביו של ג'נאאל, נתפס. עם אורלי, מטאטא ביד, הוא מתבונן בילדים המתאספים סביב הפחים המלאים בקונכיות. בקרוב יש הרבה פסטה על הרצפה כמו במיכלים, לשמחת הילדים. בזמן שתמילה, אינס ואליסה מטיילות עם המתרחצים שלהן, טאריק, זיין ואביגאיל מחליקים יחד על המגלשה המותקנת באמצע השיעור. מכיוון שהטיול של סוף השנה יתקיים בגן החיות של וינסנס ומסיבת יוני תהיה בנושא "הקרנבל של החיות", הילדים מוזמנים לחקור את השאלה לאורך כל השנה. הבוקר מציעים להם, בין היתר, להדביק מדבקות על צלליות של חיות סוואנה. " מה אתה עושה ? », שואלת אורלי את אינס וג'נאל. "שמנו דבק על הסוס. "אה, זה סוס?" האם אתה בטוח? »אינס פורצת בצחוק. "לא, זה עז! »אורלי מראה לו את הצוואר הארוך של החיה. הילדה הקטנה מסכימה. מה שיש לפניה נראה יותר כמו ג'ירפה. מדי פעם, מארי, הילדים הבוגרים היחידים שקוראים "פילגש" מכיוון שזוהה בבירור ככזו, קוראת לילד: "אנג'לה, את באה לעשות את הפסים של הזברה שלך? »לא כופים שום דבר על הקטנים. המבוגרים מציעים נישואים, והם נפטרים. "אין תוכנית לחלק הקטן מאוד", נזכרת מארי, "אין כישורים ספציפיים לרכוש. אין חוברת הערכה. יש לנו את הלוקסוס להיות מסוגלים לקחת את הזמן שלנו. ” חופש גדול נותר אפוא לילדים שעדיין לא נחשבים לתלמידים, שיכולים לעבור מפעילות אחת לאחרת, לסרב לסדנה, להסתובב... הם הולכים לשירותים (הממוקמים בחלק האחורי של הכיתה) מתי שהם רוצים. אם הם רוצים לישון בבוקר, הם יכולים. צעצועים רכים ומוצצים מותרים.
התאימו לדרישות בית הספר
אבל הנקודות המשותפות למעון או למעון מסתיימות שם. כדי לחזור לבית הספר בספטמבר, הילדים חייבים להיות נקיים. תאונות נסבלות (ותכופות בתחילת השנה), אבל חיתולים לא. כל הילדים חייבים לקבל זמן קיבוצי לכל הפחות: הם מתאספים סביב המורה לשיר או להאזין לסיפור. במשך רבע שעה הם מתבקשים להישאר בישיבה ולעקוב אחרי הקבוצה. דרישה שהיא של בית הספר, יותר מאשר של הגיל הרך. הבדל נוסף עם משפחתונים: השעות הגמישות המומלצות על ידי הטקסטים הרשמיים ללימודים אלה של בני שנתיים-שלוש אינן אומרות קבלת פנים א-לה-קארט, היא מתאימה היטב למסגרת בית ספרית.. ניתן להוריד את הילדים בבוקר קצת אחרי 8:30 בבוקר (מקסימום 9 בבוקר). והם אמורים לבוא כל יום. צוות המורים מייעץ למשפחות להחזיק את הילדים אצלם בשעות אחר הצהריים, בשבועות הראשונים. אבל כששני ההורים עובדים, זה לא תמיד אפשרי. התוצאה: השנה נשארו בקנטינה 18 ילדים מתוך 23. בחלק השני של הבוקר זכאים התמ"סים לקורס מוטורי, קלאסיקה גדולה בגני הילדים. "אנחנו לא רצים, אנחנו לא דוחפים", מזהירה מארי שפותחת מתקפה על שטיחים, חישוקים ולבנים כדי להראות את המסלול. "הנה, אתה צריך להרים את הרגליים, שם, אתה יכול לעשות סלטה. אני לא מטפס על הסולם, אני גבוה מדי. "שמואל מפחד:" הו, גבירתי, את הולכת ליפול! הילדים שועטים קדימה, צוחקים, לפעמים נסוגים אל מול המכשול. המסלול זהה לזה של הקטעים הקטנים, אך הארגון שונה. הפעוטות עוקבים זה אחר זה בקובץ בודד, בעוד ה-PS מחולקים לקבוצות. בני 3-4 לומדים לכבד את התור שלהם, כאשר ניתן להכפיל ללא בושה את בני השנתיים-2. המנהלת, Ghislaine Baffogne, המלמדת במשרה חלקית במחלקה קטנה, רואה כמה מהילדים האלה מגיעים לכיתה שלה מדי שנה שיש להם שנת לימוד מאחוריהם. "לגבי ציוני הדרך בחלל, חוקי הכיתה, אנחנו מרגישים את ההבדל. אבל לגבי מיומנויות בית הספר, מספריים או דבק, זה תלוי בילדים. ה-TPS יישאר ארבע שנים בכל מקרה. הורים להוטים לדלג על השלבים שואלים לפעמים אם מעבר בחלק האמצעי לא יהיה אפשרי. אולם השנה בנוסף היא תאפשר לאדוני הטירה - הקטנים מאוד - לשים את כל הסיכויים לצדם.