ביקטרינבורג, במהלך מחנה ילדים במרכז ילצין, מבקר בשירותי הנשים ראה תמונה איומה: פסיכולוג שוטף את פיו של הילד בסבון. הילד התייפח, וקצף יצא מפיו.
מחנה הלגו פתוח במהלך חופשת האביב. עם זאת, באחד השיעורים אירע מקרה ש"פוצץ "את האינטרנט. העיתונאית אולגה טטרניקובה, עד לאירוע, כתבה עליו בפייסבוק:
"האם מטפלת יכולה להכריח ילד לשטוף את הפה במים וסבון? אני לא יודע. אבל כשהסתכלתי עכשיו על הילד הבוכה עם קצף בפה, הלב שלי דימם. מורה עמד לידו ואמר כי יש לשטוף את מילת הקללה, כמו גוש גללים. הילד שאג, אמר שכבר כיבס, והיא גרמה לה לחזור על ההליך שוב. "
הקורבן היה סשה בן השמונה. יום האישה ביקש מהפסיכולוגים להגיב על המשתתפים בסיפור הלא נעים.
אמו של הילד אולגה דיברה ביובש מאוד:
- האירוע הסתיים.
בחופשת האביב, החבר'ה עסקו ב"מחנה לגו "
אלנה וולקובה, נציגת מרכז ילצין:
- כן, מצב כזה התרחש. הילד שלמד ב"מחנה הלגו "שלנו השתמש בשפה מגעילה במשך כמה ימים. הם לא יכלו להשפיע עליו במילים, ולכן המורה אולגה אמליאננקו, שאינה עובדת במרכז ילצין, ליוותה את הילד לשירותים וביקשה ממנו לשטוף את פניו ושפתיו בסבון. הם הסבירו לו שזה על מנת "לשטוף" את דברי הקללה ולא לעשות זאת שוב.
אבל כבר קיימנו שיחה עם המורה, ביקשנו לא לתרגל זאת בקירותינו. כמובן שוחחנו עם אמו של הילד, שאישרה שבנה נשבע רבות. והיא לא נעלבת מהמורה, כי היא מקווה שזה יעזור לבחור לא להשתמש בשפה רעה, כי האם עצמה לא יכולה להתמודד עם זה. לאחר התקרית הגיע לקבוצה והמשיך בלימודיו. כששאלנו אותו מה הוא חושב על המצב הזה, שאלתו הראשונה הייתה: "איזה מצב?" הילד אינו נוטר טינה כלפי אולגה.
אולגה אמליאננקו היא אותה פסיכולוגית... יש לה גרסה אחרת לגמרי של מה שקרה. היא סיפרה ליום האישה כי המצב שתיאר העיתונאי הוצא מהקשרו - הילד לא בכה או היה היסטרי. לאולגה יש מערכת יחסים טובה הן עם אמה והן עם סשה:
יש לנו אימונים לגילאי 6 עד 11, בהם אנו מנתחים תכונות אנושיות שונות: חסד, אומץ, כבוד, ביטחון. השיעורים מתקיימים בחופשות הילדים. היום היה היום השלישי. ובשלושת הימים האלה מגיע אלי ילד נפלא שמדבר שפה גסה. לא בקול רם ובפומבי, אבל בחשאי. אז הוא מנסה להתעקש.
היום הוא כתב מילה על פיסת נייר והחל להציג אותה לילדים אחרים. הוצאתי את זה והתחלתי להסביר שמילים מגונות הן מילים מלוכלכות ש"המלטות "דיבור, יש להן השפעה רעה על אדם - אתה יכול אפילו להידבק (אני מטפל באגדות, ולכן אני עובד באמצעות מטאפורה). הוספתי שזה כל כך רציני שאפילו אני יכול להידבק כי שמעתי את המילים האלה.
השיחה שלנו נשמעה בערך כך: "האם אתה חי בחברה הגונה?" - "כן, הגון." - "אתה ילד הגון?" - "כן!" - "ובנים הגונים בחברה הגונה לא צריכים להישבע."
הלכנו לשירותים והסכמנו שנשטוף היטב את הידיים עם סבון, ואז את הפנים. ואפילו בכמות קטנה של קצף נשטוף את "הלכלוך" מהלשון.
הילד לא בכה, לא היו לו התקפי זעם - זו הפעם הראשונה שאני שומע את זה ממך. כמובן, הוא לא שמח שהוא נתפס בקללות, ועכשיו הוא צריך "לשטוף את עצמו". אבל אם זה היה עם חיוך, אז הוא לא היה לומד לקח מההיסטוריה. וכך הוא הקשיב לי, הסכים ועשה הכל בעצמו. לאחר מכן הוא ביקש ממני לא לספר על כך לאף אחד. ואני מצטער מאוד שעכשיו אני צריך לשבור את השבועה שלי.
לאחר התקרית הזו חזרנו יחד לקבוצה, הילד פנה אלי, בנינו דמויות וציירנו יחד. נשארנו איתו חברים. הילד נפלא, ויש לו אמא מקסימה. דיברנו איתה, והיא הודתה שיש להם אותה בעיה בבית הספר, והיא מקווה שהשיטה שלי תעזור.
סבון הוא שיטה אחת. אם מישהו לא אוהב סבון, השתמש במשחת שיניים ומברשת. העיקר להישאר חבר של הילד, להיות לצידו. הראה שאינך נוזף בו, אלא עזור. אז הקשר שלך רק יתחזק.
יום האישה ביקש משני פסיכולוגים נוספים של ילדים להגיב על המצב.
פסיכולוג גלינה זריפובה:
אני מעריך את המצב המתואר בתקשורת - איננו יודעים מה קרה שם בפועל. העובדה שזה לא חוקי - בטוח! יש לנו קוד מנהלי שמעריך את המעשה הזה כהתעללות רגשית ופיזית אם הילד באמת בכה ומבקש להפסיק.
זוהי שיטה לא יעילה למדי לגמילת ילד מקללות. כל מה שילד בן 8 יוציא מהחוויה שקרה: "עם האדם הזה אתה לא יכול להישבע, אחרת אני אקבל את זה". אם האם עצמה ניסתה לדבר עם הילד, אך זה לא עזר, אז נשאלת השאלה לגבי אופי השיחה. בדרך כלל, שיחות כאלה הן בעלות אופי מושגי, כאשר מבוגר, מעמדו, מנסה להסביר לאדם קטן כיצד הוא צריך לחיות. ובפסיכולוגיה של ילדים יש כלל פשוט - אתה צריך להציע משהו בתמורה. מדוע הילד משתמש בשפה גסה - חוזר על התנהגות של מישהו אחר? מביע כעס או שמחה? ברגע שזה ברור, למד את ילדך לבטא את הרגשות הנכונים בצורה נכונה. אולי זו דרך התקשורת שלו, והוא אינו יודע כיצד לעשות זאת בדרך אחרת.
זה יהיה גם מועיל לנהל שיחה עם ילדים אחרים מהמחנה הזה. אתה צריך לשאול אותם מה הם מרגישים לגבי העובדה שיש ביניהם אדם שנשבע, אולי זה ישפיע על הילד. וכמובן, ממש בהתחלה, במחנה, היה עליהם להסביר את כללי ההתנהגות, לא משנה כמה הם בנאליים.
הפסיכולוגית נטלה קולובובה:
נראה כי העדה הנשית (אולגה טטרניקובה) נפצעה ביותר במצב זה. איננו יודעים מה יכול ומה לא יכול לפגוע בילד. מצב אחד ואחד לאחד יהיה "נורא איזו טראומה", והוא ילך עם זה לפסיכותרפיסטים כל חייו. סיטואציה נוספת מאותו מצב תצא בשלווה ותאבק את עצמו. אני יודע דבר אחד בוודאות: במצבים קשים, חייב להיות מבוגר מספיק אמין בקרבת מקום שיוכל: להסביר את המצב הזה; להכיל (כלומר, לעמוד ברגשות החזקים של הילד, לחיות אותם איתו); תמיכה. הילד, שעובר באופן קבוע את הכללים הכלליים, "מבקש" את נוכחותו של מבוגר חזק שיציב לו גבולות, כללים ודרישות קפדניים, אך עליו הוא יכול להסתמך. אמא עם זה, כנראה, לא כל כך טובה בזה. לכן, תפקיד כזה יכול להיות ממלא על ידי פסיכולוג, מורה, מאמן.
לכן, כאן הפסיכולוג פעל כשופר לנורמות חברתיות. למרות שבמקומה לא הייתי מכריח אותך לשטוף את הפה בסבון. ברר ... הייתי מעלה על משהו אחר, למשל, הייתי מציג מערכת עונשים לבני זוג בקבוצה.