בילדים, הפרעת קואורדינציה התפתחותית (CDD), נקראת גם דיספרקסיה, היא הפרעה שכיחה (5% בממוצע לפי אינסרם). לילדים הנוגעים בדבר יש קשיים מוטוריים, בעיקר בתכנון, תכנות ותיאום תנועות מורכבות. לפעילויות הדורשות קואורדינציה מוטורית מסוימת, יש להן אפוא ביצועים נמוכים יותר מאלה המצופה מילד באותו גיל בחיי היומיום שלו (לבוש, שירותים, ארוחות וכו') ובבית הספר (קשיי כתיבה). . בנוסף, האחרון עלול להציב קושי ב להעריך כמויות מספריות בצורה מדויקת ולהיות מודאגים מאנומליות של מיקום וארגון מרחבי.
אם ילדים עם דיספרקסיה עשויים להיות בעיות חשבון ובלימוד מספרים, המנגנונים המעורבים אינם מבוססים. חוקרי אינסרם חקרו את הקושי הזה, על ידי עריכת ניסוי עם 20 ילדים דיספרקסיים ו-20 ילדים ללא הפרעות דיספרקסיות, בגילאי 8 או 9 בערך. נראה שהתחושה המולדת של המספר של הראשונים משתנה. כי במקום שבו ילד "שליטה" יכול לזהות במבט חטוף את מספר החפצים בקבוצה קטנה, לילד הסובל מדיספרקסיה קשה יותר. ילדים דיספרקסיים עוד יותר מציגים קושי בספירת חפצים, שיכול להתבסס על הפרעה בתנועות העיניים.
ספירה איטית ופחות מדויקת
במחקר זה, ילדים דיספרקסיים וילדי ה"שליטה" (ללא הפרעות דיס) עברו שני סוגים של מבחני מחשב: על מסך הופיעו קבוצות של נקודה אחת עד שמונה, או בצורה "פלאש" (פחות משנייה אחת), או ללא הגבלה של. זְמַן. בשני המקרים התבקשו הילדים לציין את מספר הנקודות שהוצגו. "כאשר יש להם מגבלת זמן, החוויה פונה ליכולת המשנה של הילדים, כלומר תחושת המספר המולדת המאפשרת לקבוע באופן מיידי את מספר של קבוצה קטנה של חפצים, בלי צורך לספור אותם אחד אחד. במקרה השני, מדובר בספירה. », מפרטת קרוליין יורון, שהובילה את העבודה הזו.
תנועות עיניים נותחו גם על ידי מעקב עיניים, מדידת היכן ואיך נראה אדם באמצעות אור אינפרא אדום הנפלט לכיוון העין. במהלך הניסוי, החוקרים גילו זאת ילדים דיספרקסיים נראה פחות מדויק ואיטי יותר בשתי המשימות. "בין אם יש להם זמן לספור ובין אם לא, הם מתחילים לעשות טעויות מעבר ל-3 נקודות. כאשר המספר גבוה יותר, הם איטיים יותר לתת את תשובתם, שהיא לעתים קרובות יותר שגויה. מעקב עיניים הראה כי שלהם המבט מתקשה להישאר ממוקד. העיניים שלהם עוזבות את המטרה וילדים בדרך כלל עושים טעויות של פלוס מינוס אחד. », מסכם החוקר.
הימנע מ"תרגילי ספירה כפי שהם מתורגלים בכיתה"
כך מציע הצוות המדעי ילדים דיספרקסיים ספרו פעמיים או דילגו על נקודות מסוימות במהלך הספירה שלהם. נותר לקבוע, לדבריה, את מקורן של תנועות עיניים לא מתפקדות אלו, ואם הן השתקפות של קושי קוגניטיבי או שהן קשב. לשם כך, בדיקות דימות עצביות יאפשרו לדעת האם מופיעים הבדלים בין שתי קבוצות הילדים באזורים מסוימים במוח, כגון האזור הפריאטלי המעורב במספר. אבל ברמה המעשית יותר, "עבודה זו מעידה על כך שהילדים האלה לא יכולים לבנות תחושה של מספרים וכמויות בצורה מאוד מוצקה. », Notes Inserm.
למרות שבעיה זו עשויה לגרום לקשיים מאוחרים יותר במתמטיקה, החוקרים מאמינים כי ייתכן שניתן להציע גישה פדגוגית מותאמת. "יש להימנע מתרגילי ספירה כפי שהם מתורגלים לעתים קרובות בכיתה. כדי לעזור, על המורה להצביע על כל אובייקט אחד אחד כדי לעזור בפיתוח חוש המספרים. יש גם תוכנה המתאימה לעזור לספור גם כן. », מדגישה פרופסור קרוליין יורון. לפיכך, מדענים פיתחו תרגילים ספציפיים כדי לעזור לילדים אלו במסגרת שיתוף פעולה עם "הילקוט המופלא", עמותה המעוניינת להקל על חינוך לילדים דיספרקסיים.