מבחן Cobley מודד תכונות ספציפיות של התנהגות יצירתית אינסטינקטיבית מולדת. קאתי קולבי מכירה בכך שהאינסטינקט הוא הליבה של היצירתיות האנושית ויצרה מתודולוגיה ליצירתיות המולדת שלך. המבחן יגיד לך איך הכי טוב לבטא את עצמך.
ג'יי קיי רולינג, עם ספרי הארי פוטר שלה, אמרה שאם היא לא הייתה מתחילה לכתוב - באמצע האבטלה ועם ילד בזרועותיה, בלי בעל - היא הייתה משתגעת, ושהעיקר שהיא מבינה הוא שכל אחד מאיתנו אינו יותר ממה שהוא. אנחנו נכשלים בחיים אם אנחנו מנסים להיות מישהו אחר מלבדנו. היא הייתה כישלון עד שהתחילה לעשות משהו שמאוד נהנתה ממנו. אינסטינקטים מובנים על ידי קולבי כערוצים לאנרגיה תת-מודעת, וזו הסיבה שפעילויות מסוימות ממריצות אותנו וגורמות לנו להרגיש אומללים עמוקים באחרים.
הספורטאי לא יוכל לנהל את המשרד. הכותב לא יוכל לסחור. יזם ייחנק בעבודת מזכירות, ומזכירה לא תוכל להיות מנהלת נגד משברים. וכו.
4 מצבי פעולה אקטיביים (יוזמה, כביכול) שהודגשה על ידי קולבי עבור אדם:
- מחפש עובדות – במצב זה אנו פועלים כ: פרגמטיסט, חוקר, בורר, מתרגל, שופט או מציאותי.
- גימור חזק - במצב זה, אנו פועלים בתור: מתכנן, מעצב, מתכנת, תיאורטיקן, מסווג, יוצר התמונה.
- התחלה מהירה – במצב זה, אנו מאיצים דברים, מכלילים, מאלתרים, יזמים, מקדמים, מתנהגים כמו אימפרסיוניסטים.
- מַפגִין - במצב זה, אנו מייצרים, יציקים, בונים, טווים, מראים מיומנות ידנית, גדלים.
דרכי פעולה אלו מבוססות בהתאמה על אינסטינקטים:
- מחקר מעמיק,
- הגדרות מבנה,
- אינטראקציה אינטואיטיבית עם אי ודאות (סיכון),
- הפיכת רעיונות לאובייקטים מוחשיים.
כל אינסטינקט בא לידי ביטוי בעוצמה מסוימת ובמידה רבה או פחותה. הוא יכול להדריך אותנו בעוצמה, ואז הפעילות המקבילה ממריצה אותנו - וזהו תחום פעילות חשוב עבורנו. כלומר, בין אם נרצה ובין אם לא, אנו מכוונים את האנרגיה שלנו לכיוון בו אנו מגדירים דחיפות, או, ובכן, סירוב דחוף. לפעמים היוזמה של אדם היא להתעקש לא לעשות משהו. לדוגמה, ג'יי קיי רולינג מסרבת בתוקף לבנות שום טירות מלבד טירות אוויר. לפי קולבי, זה גם כישרון! וראינו את זה בפעולה.
בולט דפוס מובהק של עוצמת האינסטינקטים שלנו. יתרת האנרגיה נופלת על דרכי הפעולה הנותרות, שבהן אנו שואפים לחסוך באנרגיה על ידי הימנעות מהבעיות הקשורות בפעילות זו, או ברצון פחות או יותר להתאים את פעולותינו במידה מסוימת לכיוון זה. לפיכך, החוזק של כל אינסטינקט מתבטא בשלוש דרכים - אזור הדחיפות, ההתנגדות או ההסתגלות.
הכל ביחד מצטרף לשילוב הייחודי שלכם, ממנו ניתן להסיק מסקנות מרחיקות לכת לגבי הצלחה בפעילויות, בתקשורת, בלמידה.
מתח מוסר בפשטות רבה - אם אתה מתעקש על אינסטינקט כלשהו - עשה זאת. אם לא, אל תעשה את זה. אל תכריח את עצמך. מאוחר יותר. אתה יכול לקבל את הרעיון הפשוט ביותר על מה אנחנו מדברים על ידי התבוננות במבחן קולבי לילדים - בכל שאלה, התשובות רק ממחישות את הביטויים של אחד מארבעת האינסטינקטים, והסתכלות על טבלאות 1 ו-2. (טבלה 2 מציג את מצב האופרנדי (מצב פעולה) בהתאם לאזור הדחיפות - התנגדות, התאמות או דחיפות (למטה) עבור אינסטינקט נתון).
לוח 1
סוגי הלמידה הנובעים מהמושג הזה וכמה מאפיינים אופייניים אחרים של אנשים, בהתאם לכיוון המחוננות שלהם:
פורסם בספרו של ר' קיוסאקי "Rich Kid, Smart Kid"
לוח 2
מציג את Modus Operandi (מצב פעולה) בהתאם לאזור הדחיפות - התנגדות, התאמות או דחיפות (למטה) עבור אינסטינקט זה.
אזכור
- אינדקס (מבחן) קולבי