הציגו מניעה מוקדמת
ההצעה הראשונה של ז'ורז' פוטינוס להפסיק את האלימות בבית הספר: מניעה מוקדמת מהגן. "זה לא כרוך בהשארת התלמידים, אלא בהקמה פעילויות חינוכיות לפיתוח חברותיות", מסביר המומחה. "בקוויבק, למשל, מתחילת הגן ועד המכללה, תלמידי בית ספר עוקבים אחר תוכנית המבוססת על כישורים חברתיים. מדובר במערך פעילויות למידה על חיים משותפים (משחקי קריאה, שליטה ברגשות, לדעת לזהות רגשות אצל אחרים ובעל פה) שבהן משתתפת כל הכיתה. ” תוכנית מסוג זה משחררת את הדיבור והרגשות של התלמידים. הוא נמצא כיעיל מאוד במניעת אלימות.
"בצרפת היו כמה בדיקות בצפון. אבל מבחינה פוליטית זה לא משתלם. ההטבות לא גלויות רק לאחר 5 או 10 שנים. לכל שר יש 2-3 שנים לשכנע. לכן הוא מעדיף להקים פעולות חבטות", מוסיף ז'ורז' פוטינוס. למרבה הצער, "אצלנו מניחים בצד את הצד הפסיכולוגי של החינוך. זה ידרוש גם הכשרה ספציפית למורים.
שנה מקצבי בית ספר
לדברי ז'ורז' פוטינוס, "לתכנון בית הספר יש תפקיד מכריע. כשמצליחים, האלימות בבית הספר מצטמצמת או אפילו נמחקת. זו הסיבה שחיוני להתפתח פעילויות ספורט ותרבות. כך הילד יכול להתאמץ, להתרכז בנושאים אחרים המאפשרים לו להחזיר את ביטחונו העצמי. זה ישנה את התדמית שאולי יש לו כלפי המורים, אבל גם של חבריו. האחרונים בעצמם ישנו את מבטם אליו. "
לערב יותר את ההורים
באשר למשפחות, ז'ורז' פוטינוס מאמין שעליהם להשתתף יותר בתפקוד בית הספר, על ידי קיום אחריות בחיי בית הספר.
ומסיבה טובה: זה חיוני ההורים הופכים מודעים לכללים הקיימים בבית הספר ליישם אותם.