תוכן
אם קורה שילדים נתונים לאלימות בבית הספר, זה בגלל שחלקם נטיות אלימות שדוחפים אותם לתוקפנות כלפי חבריהם. האם זה המקרה עם הילד שלך? אנו עושים חשבון נפש כיצד לנהל בצורה הטובה ביותר את התקפי האלימות שלך עם הפסיכו-סוציולוגית אדית טרטר גודט.
אלימות בבית הספר, אילו ילדים בסיכון?
ילדים "תוקפנים" פועלים לרוב קְבוּצָה, מפרטת הפסיכו-סוציולוגית אדית טרטר גודט. מצד אחד אנו מוצאים את הפרטים המטרידים ומצד שני את הצופים, המביאים א ערבות מוסרית למעשים. “בקבוצה, הפרט כבר לא מרגיש אחריות ומרשה לעצמו לעשות הכל. וכל ילד עשוי, בשלב מסוים, לרצות לבדוק את כוחו על אחרים", מסביר המומחה.
"בנוסף, ילד שטוב לו, רגוע, מרקע מיוחס, אבל צורך הרבה תמונות אלימות, ירצה לחוות אותם יום זה או אחר", מוסיפה אדית טרטר גודט. “חשוב לא להשאיר ילד אחד מול המסך, ולשים מילים על מה שהוא רואה כדי לגרום לו לחשוב. "
אלימות בבית הספר: קבלת אשמתו של הילד התוקפני
הורים חייבים לקבל את ההתנהגות האלימה של ילדם ו ללוות אותו. חלק מהמשפחות הנפגעות מעדיפות להכחיש את העובדות, אך התנהגות זו מעמידה את "האשם" במצב עדין, שעלול להוביל אותו להתחיל מחדש. יתר על כן, חשוב גם לשתף פעולה עם מורים.
איך בית הספר צריך להגיב עם הילד המתעלל?
בית הספר מצדו חייב לקחת את האחריות שלו, מבלי שיהיה לו מבט משפיל, על ידי הקמת ניטור של תוקפנים צעירים. רצוי להטיל על התלמיד אחריות על מנת שיודע למעשיו ולאחר מכן ליישם סנקציה. "להטיל סנקציות מבלי להטיל עליהם אחריות תסתכן בהצבת הכותב בעמדת קורבן, מה שיוביל אותו להעליב מחדש", מסבירה הפסיכו-סוציולוגית אדית טרטר גודט.
איך מתמודדים עם ילד אלים?
אם זה א firsttime, של "ניסוי", זה מספיק כדי לגרום לילד שלך להבין שהוא התנהג לא יפה. "אם נעשה דברים כמו שצריך, הוא לא יעשה את זה שוב", מסבירה אדית טרטר גודט.
האם צריך מעקב פסיכולוגי לילד אלים?
מצד שני, כשמדובר ב רצדיוויזם, ייתכן שיהיה צורך בתמיכה. "יש ילדים שסובלים, ולא בהכרח סוטים, מתבטאים באלימות. כאשר הפרט נמצא במתח, הוא יכול לבצע מעשים אלימים כדי לפייס את אי הנוחות שלו. ילדים אחרים חיים בסמוך. הם פועלים לפי דחפים, גם אם הם מתנהגים היטב. לכן, ייתכן שיהיה צורך במעקב פסיכולוגי. "