תוכן
מכשירים אלקטרוניים הפכו לחלק מחיינו, ואי אפשר לבטל זאת. אז, אתה צריך ללמד את ילדך לחיות בעולם הדיגיטלי ואולי, ללמוד את זה בעצמך. איך לעשות זאת על מנת לשמור על זוגיות חמה ולהימנע ממחלוקות וטינה אינסופיות?
"מה הם מצאו בגאדג'טים האלה! הנה אנחנו בילדות... "- הורים אומרים לעתים קרובות, ושוכחים שילדיהם גדלים בעולם אחר, חדש, ועשויים להיות להם תחומי עניין אחרים. יתרה מכך, משחקי מחשב הם לא רק פינוק, אלא הזדמנות נוספת לתקשר עם בני גילם ולקבל מעמד מסוים בחברה שלהם.
אם אתם אוסרים לחלוטין על ילדכם להשתמש בגאדג'טים ולשחק במשחקי מחשב, הוא יעשה זאת בביתו של חבר או בהפסקה בבית הספר. במקום איסור קטגורי, כדאי לדון עם הילד בכללי השימוש בגאדג'טים ובכללי ההתנהגות במרחב הדיגיטלי - ספרם של ג'סטין פאצ'ין והינדוג'ה סמיר יעזור לכם בכך, "נשאר כתוב. כיצד להפוך את התקשורת באינטרנט לבטוחה.
כן, הילדים שלכם הם לא אתם, והשיעורים שלהם עשויים להיראות לכם לא מובנים ואפילו משעממים. אבל עדיף לתמוך באינטרס של הילד, לגלות מה הוא אוהב במשחק זה או אחר ומדוע. אחרי הכל, הדבר הכי חשוב בזוגיות שלכם הוא אמון וכבוד אחד לשני. ולא מאבק, פיקוח ואיסורים קפדניים.
מיתוסים על גאדג'טים ומשחקים
1. מחשבים גורמים לך להתמכר להימורים
שימוש לא מבוקר בגאדג'טים אכן עלול להוביל לתוצאות רעות: עומס רגשי, קשיי סוציאליזציה, חוסר פעילות גופנית, בעיות בריאות והתמכרות להימורים. זה האחרון מתבטא בהחלפת החיים האמיתיים בחיים וירטואליים. אדם הסובל מהתמכרות כזו שוכח לספק את צרכי האוכל, המים והשינה, שוכח מתחומי עניין וערכים אחרים ומפסיק ללמוד.
מה צריך לזכור? ראשית, לא הגאדג'טים בפני עצמם הם שמזיקים, אלא השימוש הבלתי מבוקר בהם. ושנית, התמכרות להימורים מתרחשת לרוב לא בגלל נוכחותם.
אל תבלבלו בין סיבה לתוצאה: אם ילד מבלה הרבה זמן בעולם הוירטואלי, זה אומר שהוא מסתתר שם מבעיות וקשיים בלימודים, במשפחה או בזוגיות. אם הוא לא מרגיש מצליח, חכם ובטוח בעולם האמיתי, הוא יחפש את זה במשחק. לכן, קודם כל, אתה צריך לשים לב ליחסים עם הילד. ואם מדובר בהתמכרות עם כל הסימפטומים הטמונים בה, פנו למומחה.
2. משחקי מחשב הופכים את הילדים לתוקפניים
מחקרים רבים הראו שאין קשר בין משחקי וידאו לאלימות של בני נוער בשלב מאוחר יותר בחיים. בני נוער ששיחקו הרבה משחקים אלימים לא הראו התנהגות אגרסיבית יותר מאוחר יותר מאלה ששיחקו מעט או לא שיחקו משחקים. להיפך, על ידי לחימה במשחק, הילד לומד להוציא כעסים בצורה אקולוגית.
כיצד להגדיר כללים לשימוש בגאדג'טים?
- מעל לכל, היה עקבי והגיוני בדרישות שלך. נסח את העמדה והחוקים הפנימיים שלך. אם תחליט שהילד משחק לא יותר משעתיים ביום, לא אמורים להיות חריגים לכך. אם תחרגו מהמסגרת שנקבעה, יהיה קשה לחזור אליהם.
- כשאתה אוסר משהו, אז תסתמך על עובדות, ולא על פחד, חרדה ואי הבנה. למשל, דברו על כך שאור המסך והצורך להציץ לפרטים קטנים מפחיתים את הראייה. אבל אתה חייב להיות בטוח בידע שלך: אם אין לך עמדה יציבה בנושא, אז מידע סותר יגרום לילד לפקפק.
גאדג'טים - זמן!
- סכמו עם הילד באיזו שעה וכמה הוא יכול לשחק. כאופציה - לאחר סיום השיעורים. העיקר לקבוע את זמן המשחק לא לפי איסורים ("אי אפשר יותר משעה"), אלא לפי השגרה היומיומית. כדי לעשות זאת, אתה צריך להעריך מה החיים האמיתיים של הילד עושה: האם יש מקום לתחביבים, ספורט, תחביבים, חלומות, אפילו קשיים?
- גם להחליט מתי להשתמש בגאדג'טים הוא מאוד לא רצוי: למשל, במהלך הארוחות ושעה לפני השינה.
- למדו את ילדכם לעקוב אחר הזמן. ילדים גדולים יותר יכולים להגדיר טיימר, ומי שקטנים יותר מזהיר 5-10 דקות מראש שהזמן אוזל. אז הם יוכלו לשלוט במצב: למשל, לפעמים אתה צריך להשלים סיבוב חשוב במשחק ולא לאכזב את החברים שלך עם יציאה לא צפויה מהרשת.
- כדי להניע ילד לסיים את המשחק ברוגע, השתמשו בכלל 10 הדקות: אם לאחר שהזמן יעבור הוא יניח את הגאדג'ט ללא גחמות וטינה מיותרות, אז למחרת הוא יוכל לשחק 10 דקות יותר.
מה אי אפשר לעשות?
- אל תחליף תקשורת חיה עם ילדך בגאדג'טים. לפעמים מספיק לעקוב אחר התנהגותך כדי להבין מדוע הילד מתנהג בצורה כזו או אחרת. צפו כמה זמן אתם מבלים מול המסך. האם יש לך ולילדך תחומי עניין משותפים וזמן משותף?
- אל תענישו או תעודדו את ילדכם בגאדג'טים ומשחקי מחשב! אז אתה עצמך תיצור בו את התחושה שהם מוערכים יתר על המידה. איך אפשר להתנתק מהמשחק, אם מחר בגלל העונש אולי זה לא יהיה?
- אל תסיח את דעתו של הילד בעזרת גאדג'ט מחוויות שליליות.
- אל תשתמש בביטויים כמו "תפסיק לשחק, לך תעשה שיעורי בית" כמנוף העיקרי. למבוגר יכול להיות קשה להניע את עצמו ולהחליף קשב, אבל כאן הילד נדרש לשלוט בעצמו באופן קבוע. יתר על כן, מיומנות זו מתחזקת גם על ידי מוטיבציה שלילית: "אם לא תעשה שיעורי בית, אני אקח את הטאבלט לשבוע." קליפת המוח הקדם-מצחית, האחראית על שליטה עצמית וכוח רצון, נוצרת לפני גיל 25. לכן, עזרו לילד, ואל תדרשו ממנו מה שאדם מבוגר לא תמיד יכול לעשות.
אם אתם מנהלים משא ומתן וקובעים כללים חדשים, היו מוכנים לכך שהשינויים הללו לא יתרחשו בן לילה. זה ייקח זמן. ואל תשכח שלילד יש את הזכות לא להסכים, לכעוס ולהתעצבן. המשימה של מבוגר היא לסבול את רגשותיו של הילד ולעזור לו לחיות.