תוכן
תוכנית CP ו-CE1
למידה בסיסית מובילה את הילדים לקרוא, לכתוב ולספור. כמו במחזור של למידה מוקדמת, שפה בעל פה חשובה מאוד, אבל תחומים אחרים תופסים מקום...
צרפתית ושפה ב-CP ו-CE1
בשלב זה השליטה בשפה חולפת מעל הכל רכישה מתקדמת של קריאה וכתיבה. ילדים משפרים את הדיקציה וההבנה שלהם בשפה הצרפתית. הם הופכים להיות מסוגלים לבטא את עצמם על נושא או אירוע עבר, ולהעשיר את אוצר המילים שלהם.
כך גם הם ממשיכים ללמוד ולדקלם טקסטים קטנים כדי לשמור על הזיכרון שלהם. זה מעל לכל פרשנויות קולקטיביות (באמצעות תיאטרון, בימוי, מוזיקה וכו') המועדפות. ב ללמוד לקרוא, על הילדים להבין את עקרון האלפבית ואת קידוד המילים (הרכבת אותיות היוצרות הברות, ניסוח משפטים וכו'), להטמיע את מושג הרבים, לדעת לאתר שמות של אותה משפחה, "שחק" עם קידומות או סיומות ... הם הופכים להיות מסוגליםלזהות מילים לאחר ש"פענחו" או שיננו אותן. הבנתם את הטקסטים קלה פי כמה. לגבי כתיבה, ילדים הופכים בהדרגה להיות מסוגלים לכתוב, באותיות גדולות וקטנות, טקסט של חמש שורות לפחות, וכדי לאיית נכון את המילים הפשוטות ביותר. הכתבה וכתיבה, מתוך טקסטים שנכתבו מראש, עדיפים.
פעילויות עיצוב גרפי משמשות גם כדי לאפשר לתלמידים לעשות זאת לפתח את המיומנות והשליטה שלהם במסלולים הראשיים.
דהיינו: יש לתרגל קריאה וכתיבה כל יום, למשך זמן מספיק, כדי שהילדים יגבשו את הישגיהם וימשיכו בלמידה.
מתמטיקה ב-CP ו-CE1
בשלב זה, המתמטיקה באמת תופסת את מקומה בלמידה. טיפול במספרים, לימוד, השוואה, מדידת צורות, גדלים, כמויות... כל כך הרבה ידע חדש להטמיע. תוכנית זו מאפשרת לילדים לפתח את כישורי החשיבה וההיגיון שלהם כדי להתחיל לפתור בעיות מתמטיות. ניגשים גם למושגים הראשונים של גיאומטריה, ממש כמו הטיפול במטבע והכתיבה המספרית של המספרים. בסוף המחזור על התלמידים לדעת ליישם את טכניקות החיבור, החיסור והכפל. גם להיות מסוגל לעשות חשבון נפש באמצעות לוחות הכפל מ-2 עד 5, ומ-10. הם יודרכו להשתמש במחשבון, אבל רק בחוכמה...
לחיות ביחד ולגלות את העולם
בכיתה ובאופן כללי יותר בבית הספר, הילדים ממשיכים לבנות את אישיותם ולהטמיע את כללי חיי הקהילה. על כל אחד לפנות לעצמו מקום בקבוצה, תוך כבוד לזולת, צעירים ומבוגרים. התלמידים צריכים למצוא איזון בין מה לעשות, מה שהם יכולים לעשות ומה אסור לעשות. המורה עוזר להם לצבור ביטחון עצמי על ידי עידודם להשתתף בדיון, לדבר בכיתה ועל ידי מתן אחריות ברמתם. ילדים גם לומדים כללי בטיחות (בבית, בכביש וכו') ואת הרפלקסים הנכונים שיש למקרה של סכנה.
בשלב זה, הילדים ממשיכים לחקור את העולם ואת הסביבה הסובבת אותם. באמצעות תצפית, מניפולציה וניסוי:
- הם מעמיקים את הידע שלהם על עולם החי והצומח;
- הם הופכים מודעים לשינויים אפשריים במצב החומר;
- הם לומדים למקם את עצמם במרחב ובזמן, גם מסוגלים להבחין בין העבר הקרוב לבין העבר הרחוק יותר;
- הם משפרים את השימוש שלהם במחשב.
באותו אופן, הם מבינים את המאפיינים העיקריים של תפקוד הגוף (גדילה, תנועה, חמשת החושים...).
והם בעלי רגישות:
- כללי ההיגיינה של החיים (ניקיון, אוכל, שינה וכו');
- סכנות הסביבה (חשמל, אש וכו').
שפות זרות או אזוריות
ילדים ממשיכים ללמוד שפה זרה או אזורית. הם לומדים את היסודות של הבחנה בין שאלה, קריאה או אישור, ומשתתפים בחילופי דברים קצרים. תרגיל שגם מאפשר להם לרכוש ביטחון עצמי גדול יותר.
האוזניים שלהם מתוודעות לצלילים חדשים וילדים הופכים להיות מסוגלים לשחזר הצהרות בשפה זרה. יכולת ההקשבה והשינון שלהם מתעדנת על ידי לימוד שירים וטקסטים קצרים. ההזדמנות גם עבורם לגלות תרבות אחרת.
חינוך אמנותי וגופני
באמצעות ציור, קומפוזיציות פלסטיות ושימוש בדימויים ובחומרים שונים, הילדים מפתחים את היצירתיות שלהם, את השליטה שלהם באפקטים מסוימים ואת החוש האמנותי שלהם. הוראה זו מהווה עבורם אמצעי ביטוי נוסף, המאפשר להם גם לגלות יצירות גדולות וללמוד על עולם האמנות. פעילויות מוזיקליות הן חלק מהתכנית: שירה, האזנה לקטעים מוזיקליים, משחקים ווקאליים, תרגול אינסטרומנטלי, הפקת מקצבים וצלילים... כל כך הרבה פעילויות מהנות שילדים יצטרכו ליישם, להנאתם הגדולה!
ספורט הוא גם חלק מתכנית הלימודים ב-CP ו-CE1. פעילות גופנית וספורט מאפשרת לילדים לפתח את המיומנויות המוטוריות שלהם ולהבין טוב יותר את גופם. באמצעות תרגילים שונים של תנועה, שיווי משקל, מניפולציות או הקרנות, הם מובלים לביצוע. ספורט אישי או קולקטיבי, ילדים לומדים לעסוק בפעולה תוך כיבוד הכללים והטכניקות הנדרשות.