"בית הספר הוא מקור האומללות של הילד. צריך לשנות את המערכת".

בתי הספר שלנו החלו לערוך מה שנקרא "שיעורי אושר" לתלמידי בית ספר יסודי. נראה כאילו הרוזן דרקולה ארגן קורסים שבהם לימד איך להתמודד עם כאב. ילדים מאוד רגישים. הם מגיבים בכאב לעוול, אכזבה וכעס. ואחד המקורות העיקריים לאומללות עבור הילד המודרני הוא בית הספר.

אני עצמי הלכתי לבית הספר בחוסר רצון. כל השיעורים היו משעממים, זהים וחסרי תועלת. אולי משהו השתנה בבית הספר מאז, אבל אני לא חושב שהשינויים משמעותיים.

קשה ללמוד היום. בתי בת ה-14 חרוצה וחדורת מוטיבציה אך עמוסה מדי. אין ספק שזה טוב מבחינת הכנת כוח העבודה למדינה. אז בקרוב נתעדכן בסינגפור עם החינוך האינטנסיבי שלה בהייטק. חינוך כזה משמח פוליטיקאים, אבל לא משמח ילדים.

יחד עם זאת, למידה יכולה להיות מהנה. כל נושא בבית הספר יכול להיות מהנה אם המורה רוצה. אבל למורים יש עבודה מוגזמת וחסרת מוטיבציה.

זה לא אמור להיות ככה. בתי הספר צריכים להשתנות: להעלות את שכר המורים, להפחית את רמות הלחץ, לעודד תלמידים להגיע להישגים לימודיים גבוהים ולשמח את חיי בית הספר שלהם. ואני יודע איך לעשות את זה.

מה צריך לשנות בבית הספר

1. לאסור שיעורי בית עד גיל 14. הרעיון שהורים צריכים להיות מעורבים בחינוך ילדיהם אינו בר קיימא. שיעורי בית לא מרוצים גם לילדים וגם להורים.

2. שינוי שעות לימוד. עדיף ללמוד מ-10.00 עד 17.00 מאשר מ-8.30 עד 15.30, כי עליות מוקדמות מלחיצות את כל המשפחה. הם מונעים מהילדים אנרגיה לכל היום.

3. פעילות גופנית צריכה להיות יותר. ספורט טוב לא רק לבריאות, אלא גם למצב הרוח. אבל שיעורי PE אמורים להיות מהנים. יש לתת לכל ילד הזדמנות להביע את עצמו.

4. הגדל את מספר הפריטים ההומניטריים. זה מעניין ומרחיב לי אופקים.

5. מצאו הזדמנות לילדים להירגע במהלך היום. סיאסטה מקדמת למידה איכותית. כשהייתי נער, הייתי כל כך מותש משעת ארוחת הערב, שרק העמדתי פנים שאני מקשיב למורה, בזמן שניסיתי כמיטב יכולתי להישאר ער.

6. להיפטר מרוב המורים. זו הנקודה האחרונה והרדיקלית ביותר. מכיוון שמגוון משאבים וירטואליים זמינים היום, למשל שיעורי וידאו ממיטב המורים. אלה הם אותם מומחים נדירים שיכולים לדבר בצורה מעניינת על לוגריתמים ונהרות יבשים.

ומורי בית הספר יעקוב אחרי הילדים במהלך השיעורים, יענו על שאלות ויארגנו דיונים ומשחקי תפקידים. כך יופחת עלות התשלום למורים, והעניין בלמידה ובמעורבות יגדל.

צריך ללמד ילדים להיות מאושרים. לא צריך להגיד להם שלכולם יש מחשבות עצובות, כי החיים שלנו קשים וחסרי תקווה, ושהמחשבות האלה הן כמו אוטובוסים שבאים והולכים.

המחשבות שלנו תלויות בנו במידה רבה, וילדים חייבים ללמוד לשלוט בהן.

למרבה הצער, ילדים מאושרים נמצאים מחוץ לתחום העניין של הדמויות הציבוריות והפוליטיות שלנו.