איך להסביר התאבדות אצל ילדים?

התאבדות בילדים: איך להסביר את הרצון הזה למות מוקדם?

מתחילת השנה, סדרה שחורה של התאבדויות מוקדמות הייתה בחדשות. הוטרד בקולג', במיוחד בגלל שהיה אדום שיער, מתאו בן ה-13 התאבד בפברואר האחרון. ב-11 במרץ 2012, נער בן 13 בליון נמצא תלוי בחדרו. אבל התאבדות משפיעה גם על הצעירים ביותר. באנגליה, באמצע פברואר, היה זה ילד בן 9, שחבריו לבית הספר הציקו לו, ששם קץ לחייו. איך להסביר את הקטע הזה למעשה בילדים או טרום נוער? מישל דבוט, נשיא האיגוד הלאומי למניעת התאבדויות, מאיר לנו עיניים על תופעה דרמטית זו...

לפי אינסרם, 37 ילדים בגילאי 5 עד 10 התאבדו בשנת 2009. האם לדעתך הנתונים הללו חושפים את האמת, מתוך ידיעה שלפעמים קשה להבחין בין התאבדות לתאונה?

אני חושב שהם שיקוף של המציאות. כאשר ילד מתחת לגיל 12 נפטר, מתקיימת חקירה והמוות נרשם במכוני הסטטיסטיקה. לכן אנו יכולים לשקול שיש מהימנות מסוימת. עם זאת, חשוב להבדיל בין התאבדות בילדים לבין זו של מתבגרים. קטן לא חושב כמו ילד בן 14. כבר בוצעו מספר מחקרים על התאבדות של מתבגרים. לניסיון ההתאבדות, השכיח ביותר בגיל ההתבגרות, יש היום פרשנויות פסיכולוגיות, פסיכואנליטיות, רפואיות... עבור הצעירים, המספר נמוך בהרבה, למרבה המזל, הסיבות פחות ברורות. . אני לא חושב שאנחנו באמת יכולים לדבר על התאבדות, כלומר על כוונה להתאבד בילד בן 5.

הרעיון של התאבדות בילדים צעירים אינו מתקבל על הדעת?

זו לא שאלה של גיל אלא של התבגרות אישית. אנו יכולים לומר כי מגיל 8 עד 10 שנים, עם פער של שנה או שנתיים תלוי במצבים, וריאציות חינוכיות, תרבות חברתית, ילד עשוי לרצות להתאבד. אצל ילד צעיר זה יותר מפוקפק. גם אם בגיל 10, לחלקם יש מושג לגבי הסיכון, של המסוכנות שבמעשה שלהם, הם לא בהכרח מודעים לכך שזה יוביל אותם להיעלמות לצמיתות. ואז היום, ייצוג המוות, במיוחד עם משחקי וידאו, מעוות. כאשר הגיבור מת והילד מפסיד במשחק, הוא יכול כל הזמן לחזור אחורה ולשנות את תוצאת המשחק. הווירטואלי והתדמית תופסים יותר ויותר מקום בחינוך בהשוואה למשמעויות אמיתיות. קשה יותר לשים מרחק מה שמקל על אימפולסיביות. בנוסף, הילדים, למזלם, אינם עומדים עוד, כמו בזמנו, מול מות הוריהם וסביהם. לפעמים הם אפילו מכירים את סבא וסבתא רבא שלהם. עם זאת, כדי להיות מודע לסופיות שלך, אתה צריך להיות נגע במוות האמיתי של אדם אהוב. לכן, אני חושב שיש לך חיית מחמד ולאבד אותה כמה שנים מאוחר יותר יכול להיות בונה.

איך בכל זאת להסביר את המעבר למעשה בילדים?

ניהול הרגשות, שאינו זהה אצל ילדים ומבוגרים, בהחלט קשור לזה. אבל ראשית עלינו להטיל ספק בחלקה של האימפולסיביות במעשה בהשוואה להתכוונות. אכן, כדי לשקול שאדם התאבד, מעשהו חייב להיות חלק מכוונה, כלומר סיכון מודע של עצמו. חלקם אפילו חושבים שחייב להיות פרויקט של היעלמות. עם זאת, במצבים מסוימים, יש לנו במיוחד הרושם שהילד רצה לברוח ממצב קשה מבחינה רגשית כמו התעללות למשל. הוא גם עשוי להתעמת עם סמכות ולדמיין את עצמו אשם. לכן הוא בורח ממצב שהוא קולט או שהוא באמת קשה מבלי באמת לרצות להיעלם.

האם יכולים להיות סימנים מעוררים לאומללות הזו?

קודם כל צריך לזכור שהתאבדות בקרב ילדים היא תופעה נדירה ביותר. אבל כשסיפור יורד, במיוחד במקרים של בריונות או שעיר לעזאזל, הילד לפעמים פולט סימנים. הוא יכול ללכת לבית הספר לאחור, לעורר תסמינים שונים בעת חידוש השיעורים: אי נוחות, כאבי בטן, כאבי ראש... אתה צריך להיות קשוב. יתרה מכך, אם הילד עובר באופן קבוע ממקום חיים אחד למשנהו, והוא מצביע על מטרד מהרעיון ללכת לשם, שמצב הרוח שלו משתנה, ההורים עשויים לשאול את עצמם שאלות. אבל היזהרו, ההתנהגויות המשתנות הללו חייבות לחזור על עצמן ושיטתיות. אכן, אין להמחיז אם יום אחד הוא לא רוצה ללכת לבית הספר ומעדיף להישאר בבית. זה קורה לכולם…

אז איזו עצה היית נותן להורים?

חשוב להזכיר לילדכם שאנחנו שם כדי להקשיב לו, שעליו לסמוך באופן מוחלט אם משהו גורם לו לסבול או לתהות לגבי מה שקורה לו. הילד שמתאבד בורח מאיום. הוא חושב שהוא לא יכול לפתור את זה אחרת (כאשר יש אחיזה ואיום מצד חבר, למשל). לכן עלינו להצליח להעמיד אותו בסודיות כדי שיבין שבדיבור הוא יוכל לברוח מזה ולא להיפך.