תוכן
גידול ילדים עם מוגבלויות: שיטה, תכונות, תנאים, חינוך משפחתי
הורים, שעל כתפיהם נופל החינוך של ילדים עם מוגבלות, מתקשה. הם חווים את אותן בעיות וקשיים, ללא קשר לגיל ולמחלת ילדיהם. בנים ובנות הם מאוד רגשיים, הם לא יכולים להתמודד עם רגשותיהם בכוחות עצמם. גני ילדים ובתי ספר עם חינוך כולל באים לעזור למשפחה.
חינוך משפחתי, תכונות וטעויות נפוצות של הורים
ילדים עם מוגבלויות מתקשים לבקר אנשים סביבם. למרות העובדה שיש להם קשיים התפתחותיים, הם משווים את עצמם לאחרים, ורוצים לא להיות גרועים יותר. הורים מנסים להגביל את הקשר של ילדים עם זרים על מנת להימנע מטראומה פסיכולוגית. זה לא נכון, בידוד מעמיתים יוצר פחד מהחברה. עם הגיל, ילד שגדל לבד מאבד עניין בתקשורת, לא מחפש להתיידד, קשה להתרגל לאנשים חדשים.
לצורך חינוך נכון של ילדים עם מוגבלויות, הם זקוקים לתקשורת ידידותית
ככל שהשיעורים ההתפתחותיים מתחילים מוקדם יותר, התקשורת עם צוות הילדים והמורים, כך תהליך ההסתגלות יהיה מוצלח יותר. הורים צריכים לקבל את הילד כפי שהוא. העיקר מבחינתם הוא סבלנות, איפוק רגשי וקשב. אבל אי אפשר להתמקד במחלת הילד, בנחיתות שלו. כדי ליצור אישיות תקינה, יש צורך בביטחון עצמי, בתחושת אהבה וקבלה על ידי יקיריהם. תנאים נוחים להתפתחות ילדים עם מוגבלויות נוצרים בגנים ובבתי ספר כוללים.
שיטות גידול ותנאי לימוד ילדים בעלי מוגבלויות במוסדות חינוך
בחלק מהגנים הרגילים נוצרו תנאים לילדים עם מוגבלויות; מוסדות כאלה נקראים כולל. הרבה תלוי באנשי חינוך. הם משתמשים בעבודתם בכל שיטות החינוך וההתפתחות הזמינות של ילדים - עזרים חזותיים והקלטות שמע, סביבה מתפתחת, טיפול באמנות וכו '. דפקטולוגים.
כאשר ילדים עם מוגבלויות חווים מחלות כרוניות בסתיו ובאביב, ההורים צריכים לעבור איתם טיפול. לאחר ההתאוששות, יכולת הלמידה משתפרת.
ילדים עם מוגבלות התפתחותית דורשים תנאים מיוחדים שיעזרו לפצות על מגבלותיהם. אך למרות זאת, בעת גידול ילדים מיוחדים, יש לבחון את הסיכויים להשתלבותם בחברה, ולא להתמקד בקשיים.